2021/07/14
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日文文法大補帖，新手必看圖解日文基礎三大句型結構、助詞新概念
在自學日文的過程中，對於日文文法中的詞性和句構難免會出現疑惑與學習瓶頸，因此我統整了日文文法的三大句型觀念，想與你一起分享！
筆者 Yuna Yang，自學日文 2 年後取得 N1，畢業後至日本就業。待過 UNIQLO、ANA SHOP 與知名日系化妝品公司，後回台於大型傳產日商集團海外分公司擔任日文口筆譯。
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日文基礎句型有哪幾種？補語跟述語又是什麼？自創圖解分類方式讓你不再有看沒有懂！
大家初學日文的時候，首先都會碰到「話題」、「述語」跟「補語」這幾個名詞，即便是建立在基礎句型，也有可能因為情境上想傳達的意思/語氣不同而去更換其中的「助詞」，而導致意思上又產生了微妙的變化。
以上這三種名詞，有些人可能會比較難以分辨，因此我用了一個比較清楚明瞭的方式將它們細分出來：「補語」裡主要包含了三種——「插入語（自創名詞）」「主格」「受格」；「述語」則包含了「動詞」「名詞」「形容詞」。
另外，日語是個相當細緻的語言，會依照情境的不同而更改其「助詞」，進而讓意思產生變化。如果能把日語「話中有話」的部分也學到，便能夠深度體會日語的奧妙及醍醐味，也能夠更加靈活的運用喔！
學習目的
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肯定句、否定句、疑問句文法
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分辨日文的三大句型
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學習語言新概念：「助詞」
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認識「は」與「が」的主要區別
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了解微妙語感差異
日文文法基礎句型：肯定句、否定句、疑問句文法
初學日文時，理解詞類是打好基礎的首要步驟。日文文法規則性強，每個詞類都有其獨特的變化和用法。雖然一開始可能感到繁瑣，但掌握詞類特性能夠為後續學習奠定堅實基礎，並且能夠更輕鬆地理解其他文法規則。
日文基礎文法主要由三種詞類組成：名詞、形容詞和動詞。這些詞類各自有不同的變化和功能，熟悉它們將使學習者能夠更加順利地掌握日文的基礎文法。
日文文法基礎句型之一：肯定句
① 何謂肯定句：用來陳述事實、肯定情況或描述存在的句子形式。
② 用在哪些地方：常見於日常對話、描述、陳述事實等場景。當我們想要確認某人或某事的存在或正確性時，就會使用肯定句來表達。
③ 結構與特色：
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句型： 「田中さんは学生です」
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特色： 「田中さん」是主詞，「学生」是名詞，句尾加です，表達「田中先生是學生」的意思。
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例句： 田中さんは学生です。（田中先生是學生）
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助詞： 「は」用來表達主題，將主詞與動詞之間的關係聯繫起來。
日文文法基礎句型之二：否定句
① 何謂否定句：否定句用於否定某個情況或陳述事實不存在。
② 用在哪些地方：
否定句在日常對話中用來否定肯定的情況或狀態。當我們想要表達某人或某事不是某種情況或狀態時，就會使用否定句來表達。
③ 結構與特色：
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句型： 「田中さんは学生ではありません」
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特色： 「田中さん」是主詞，「学生」是名詞，否定形式加ではありません，表達「田中先生不是學生」的意思。
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例句： 田中さんは学生ではありません。（田中先生不是學生）
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助詞： 「は」用來表達主題，而「ではありません」用來表示否定。
日文文法基礎句型之三：疑問句
① 何謂疑問句：用於詢問信息、確認事實或引起對話對象的注意。
② 用在哪些地方：
疑問句常用於日常對話中，當我們想要詢問對方的意見、確認事實或引起對方的關注時，就會使用疑問句。
③ 結構與特色：
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句型： 「田中さんは学生ですか」
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特色： 「田中さん」是主詞，「学生」是名詞，句尾加か，表達「田中先生是不是學生」的意思。
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例句： 田中さんは学生ですか。（田中先生是學生嗎）
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助詞： 「か」用來提出問題，表示對某事物或情況的疑問，期望得到對方的回答。
日文文法三大句型：解釋與範例說明
日文文法三大句型之一：名詞句
① 何謂名詞句：以名詞結尾的句型。
② 用在哪些地方：常用來說明主格的身份。
③ 常見混淆：一般情況下，用的助詞大多為「は」。用成「が」則會產生不同語意，下方會另行說明。
④ 結構與特色
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句型：「AはBです/だ」
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特色：B是名詞，句尾加です/だ，表達「A是B」的意思
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例句：彼女は先生です/だ。（她是老師）
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助詞：
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一般解釋：「一般接在名詞後方、單獨不具有意思的詞，用來表達該詞與動詞、形容詞之間的關係。
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我自己的解釋：「一般接在名詞後方、單獨不具有意思的詞。主要用來表達該詞在句中扮演的角色，扮演的角色不同，助詞跟著變，意思也會隨之產生變化。」
⑤補充說明
助詞「は」的角色：
表示「話題」，而通常該話題是先前「已經提過的」，故句子想傳達的焦點在「は」的後面，有時可兼當句子的主格。
⑥情境例句
#彼は先生です。（他是老師）
（情境：可能雙方彼此已經認識，然後你向第三者進一步介紹他的身份時）
⚠️通常為「AはBです/だ」，但偶有例外：
#彼が先生です。（他才是老師）
（情境：這裡的另一助詞「が」則有「排他性」，想傳達的焦點在前方，暗指「其他人不是老師」，語意產生變化。）
日文文法三大句型之二：形容詞句
①何謂形容詞句：以形容詞（い形容詞/な形容詞）結尾的句型。
②用在哪些地方：常用來形容主格的屬性、特性、給予個人評價或傳達出主格的情感。
③常見混淆：敘述一般情形、沒有特殊語氣時**（連續敘述）**大多用助詞「が」。用成「は」的話則可能會依情境產生些許語氣上的差異，同樣於下方另行說明。
④結構與特色
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句型：「AがBです/だ」「AはBです/だ」（⚠️い形容詞字尾加「だ」不自然）
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特色：B是形容詞，句尾也是です/だ，表達「A 很 B」的意思
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例句：お花が綺麗です/だ。（花很漂亮）
⑤補充說明
助詞「が」的角色：
與剛才表示「限定」的「が」不同，這裡的「が」為「主格」（主體），用來被形容詞所修飾：整句話都是句子想傳達的焦點。
⑥情境例句
#お花が綺麗です/だ。
（情境：說話者/文章單純描述「花很漂亮」的這種「個人評價」；這裡的花是指一般的花，沒有特定是哪一種花。）
⚠️ 依情境，換成「は」可能會有弦外之音：
#桜は綺麗です/だ。（櫻花的話，是很漂亮）
（情境一：依說話情境，有可能在暗指「其他花」不漂亮）
牽涉到另一個「は」的角色：用來對比，暗示其他人/事/物不一樣
（情境二：不知道其他的花是怎麼樣的，但是「櫻花」是很漂亮的；這裡限定了花種為「櫻花」）
⚠️ 「は」本身有一種**「稍微暫停」**的感覺、訊息重點放在後方：用在像「桜」「今日」「私」這種有指定性的名詞時，重點大多會落在後方。在沒有特殊語意（如：排他性）的情況下，此時大多會使用「は」較自然。
#今日は楽しいです。（今天很開心）
#私は嬉しいです。（我很開心）
日文文法三大句型之三：動詞句
主要分為兩種：「有標的物」或「沒有標的物」（有無受格）
【第一種：沒有標的物】
①何謂動詞句：以動詞結尾的句型。
②用在哪些地方：動詞可大致分為「有動作性」跟「無動作性」兩種，有動作性的很好理解，就是「行為」，例如「食べる」（吃）；無動作性的動詞涵蓋之範圍廣泛：例如「いる/ある」（有）「分かる」（知道）「なる」（變成）「似てる」（相像）等各種帶有不同性質的動詞。
③結構與特色
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句型：「AはB」/「AがB」
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特色：B是動詞。句尾用る/ます/動詞原形等作結尾（都是同一個動詞，只是文體不同）
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例句：雨が降る。（下雨）
【第二種：有標的物】
① 結構與特色
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句型：「AはBをC」/「AがBをC」
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特色：這邊的B是名詞（標的物），C是動詞（動作）。句尾一樣有る/ます/動詞原形等詞作結尾
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例句：彼がご飯を食べている。（他正在吃飯）
② 補充說明
助詞「を」的角色：
用來提示前方的「ご飯」為動作「食べている」的「標的物」，重點會放在動作上。
日文文法動詞句：現在式
① 現在式（～ます）：
現在式用於描述正在進行的動作、習慣性的行為或一般性的事實。它通常用於描述現在和未來的情況。
② 結構與特色
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日本に行きます。
我去日本。（表示將來會去日本的動作） -
本を読みます。
我讀書。（表示正在進行的動作或習慣性的行為）
日文文法動詞句：過去式
①過去式（～ました）：
過去式則用於描述已經發生的過去事件或情況。
② 結構與特色
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日本に行きました。
我去了日本。（表示過去已經去過日本） -
本を読みました。
我讀了書。（表示過去已經完成讀書的動作）
其他加入「插入語或副詞等詞類」的句型
其他還有補充說明用的「插入語」（自創名詞）和「副詞」等其他詞類，通常不影響基本句型結構，一樣可歸類在三大句型裡。
①用在哪些地方：當動詞有兩個「受格」（英文裡稱之為「直接受格」與「間接受格」）時，「接受者」即為「間接受格」。
②特色：可調換其在句中的順序，例如可改成：
#私はプレゼントを彼にあげた。（我給了他禮物）
⚠️意思相同，但語氣上強調的地方變成「彼にあげた」（我給了他）的這個動作+對象上。
#私は彼にプレゼントをあげた。（我給了他禮物）
⚠️這裡的「彼に」為「名詞+助詞」，這邊我自己給它一個名稱：「插入語」
①用在哪些地方：想要修飾動詞、或讓句子增添個人情感、評價時。
②特色：通常不隨意調換語順，副詞通常接在要修飾的動詞前面。
#私は一生懸命に勉強している。（我很努力地在學習）
⚠️此時的「一生懸命に」當副詞用，修飾後方動作「勉強している」。
村上春樹：「限定目的，能使人生變得簡潔。」
以上，介紹了構成日文基礎結構之三大句型，衍伸到其助詞的語感、特色，也針對其使用情境等作了說明。
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擺脫舊有的學習模式，試著挑戰開口說日文；除了有趣的生活時事例句外，也會適時穿插原創萌插圖，幫助理解概念的同時又可以療癒身心喔！
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