【好老師專訪】聲入人心的必修課：周震宇如何用聲音翻轉百億訂單與人生關係

從一張海報起心動念，到累積超過20年的教學經驗，周震宇以「聲音表達」為起點，帶領學員找回內在力量，也實現實際可觀的職涯成就與人生轉變。

他是企業 CEO 的御用聲音教練，是人際、職場與家庭溝通問題的解方推手；也是讓「聲音不再只是技巧，而是一種療癒力量」的教育者。從一張海報起心動念，到累積超過20年的教學經驗，周震宇以「聲音表達」為起點，帶領學員找回內在力量，也實現實際可觀的職涯成就與人生轉變。

從一張海報開始，他讓聲音訓練走出舞台、走進日常

「因為劉德華吧。」

談起踏入聲音工作的起點，周震宇笑著回憶。他當年被一張寫著「你想成為幕後劉德華嗎？」的配音班招生海報吸引，進入錄音室的那刻，他彷彿找到了屬於自己的空間。他回憶：「我是一個很容易分心的人，但在那個密閉空間裡，我只聽得到自己的聲音，彷彿那裡就是我的地方。」

從資深配音員到教學者，他不斷累積經驗與技術。直到某次在民視開設的配音課程，他驚訝發現來上課的並不是未來的配音員，而是來自各行各業、渴望提升溝通能力的人：業務、主管、客服、老師。

這讓他開始意識到，聲音訓練不應只屬於舞台或表演者，它有更大的社會意義——讓人學會好好說話、被好好聽見。因此開始深入思考如何針對這些非表演者提供聲音訓練。

「聲音訓練，不該只屬於舞台，更該走進每個人的日常人生。」

從配音員到聲音溝通表達訓練大師，他不斷累積經驗與技術。他進一步將教學心法濃縮為五個階段：「好、懂、會、記、說」。

好：教學者必須能夠出色地展現表演能力，讓學員感受到聲音的樂趣和無限可能性。
懂：教學者需將深度的專業知識「解釋給學員懂」，運用淺顯易懂的語言，並透過貼近學員生活經驗或工作背景的比喻。
體會：引導學員透過親自嘗試與調整，找到適合自己的表達方式。
記憶：教學者會提醒學員在呼吸、發力、身體姿態，甚至背後意念上的關鍵點，協助他們建立「聲音腦袋的索引」，以便在未來遇到類似情境時，能夠提取出正確的聲音。
說出來：最終目的是讓學員能夠將所學應用並真正「說出來」，將教學成果轉化為學員自身的能力

這種方法，曾協助一位主管成功拿下百億台幣的大型訂單。一位需要向海外客戶提案、總金額高達五億美金的中階主管，因為壓力巨大而陷入嚴重緊張。周震宇不僅訓練他的聲音與節奏，更協助調整簡報結構、氣場設定與「聲音的節奏鋪陳」，最終讓這位主管順利拿下合約，成為公司關鍵的業績突破。

另一位科技業主管，聲音低沉沙啞，說話時總讓人誤會在生氣。慰問加班工程師時被誤解為「威脅」，在對五十人演說時卻又顯得沒力，難以激勵團隊。周震宇協助他理解「音場區隔」與心理設限，引導他分辨一對一與一對多的語氣、氣場與聲音表達差異。當他學會如何讓聲音隨場合而變化，領導風格也隨之升級。

用對聲音的前提是「你知道自己、知道別人、知道這個情境該怎麼說話」

這些故事，在周震宇的教學中層出不窮，幫助學員內化技巧、建立信念，真正運用於生活之中。而聲音，更是成為覺察與成長的工具。

不僅是聲音訓練，更是自我療癒，用聲音打開自我認識的通道

當詢問周震宇「學聲音的價值到底是什麼？」
周震宇回答：「認識自己。」

「理性上來說，聲音表達是幫助說話效果更好的一個工具。感性層面來講，我認為聲音表達是一個了解自己很好的切入點。」

聲音教育如同一個管道，能「打開跟自己對話的管道」，同時也能讓自己開始用正確、好的方式與人對話。從呼吸節奏、音調起伏到語速背後，藏著一個人面對世界的模式。他認為，真正的聲音教育，是幫助人理解自己與他人、讀懂情境、作出最合適的溝通選擇。

他以演員訓練為例，說明好的表達不在技巧多華麗，而在於能不能「進入角色、理解脈絡」，也就是對自己、對他人、對說話情境有更敏銳的覺察。

他分享，很多人說話的問題，其實根源在心理。例如有學員因童年曾被獨自留在地下室、大聲呼救卻無人回應，從此潛意識裡相信「大聲沒有用」，長大後就總是小聲說話。另一位則因家庭常大聲吵罵，潛意識裡把「說話大聲」等同於粗魯與低俗，反而用細聲表達，卻給人傲慢印象。這些經歷，不解釋不覺察，便無法真正解開。

「這些都不是聲帶的問題，而是信念的問題。」周震宇說，他的角色，不只是技巧教練，更像情緒的翻譯師、信念的導引者。當學員願意面對內心卡點、重新建構聲音價值觀，改變自然會發生。

曾經一位媽媽學員反映，自己與孩子的對話總以「責問」語氣展開，導致孩子封閉心聲、不願分享。經過周震宇的指導，她學會了以「好奇而非批判」的語氣發問，並在回應時練習「停下來、不批評」。孩子開始慢慢打開心房，親子對話從對抗變成連結。

在課堂上，周震宇像是心理教練，陪學員回到聲音卡住的源頭。他說：「這不是心理治療，而是當你理解了，就鬆開了。」他鼓勵學員透過聲音與自己對話，重新建立與世界的連結。

「聲音，不只是聲音。」周震宇說。他認為聲音教育最終是「情感教育」，而這正是台灣教育長期缺乏的一塊。

讓聲音的力量傳得更遠，成就「王者之聲」

「我最大的成就感，來自於看到別人的需要上，有我可以幫忙的地方。」周震宇說。他從未把自己定位為傳統老師，而是「推手」——在學員背後給一個關鍵支點，讓他們跨越難關，找到屬於自己的聲音姿態。

2017年左右，他與 Hahow 合作開設線上課程。當時市面上平台眾多，他觀察到，Hahow 在辦課程方面「比較紮實」，是以「學生為一個主體去發展」，而非將課程僅當作活動或講座。許多平台可能更注重「商品」本身，而 Hahow 則將關鍵字放在「知識」，真心想做教育，致力於讓學員不只是啟發觀念，更能真正「有收穫，甚至做得到」。而 Hahow 平台影響力，又能擔任接觸人數最廣的「漏斗」入口，能最大限度地擴大老師的時間影響力，避免過勞，協助完善他們理想中的教育模式，並兼顧商業與老師的收入。

周震宇認為，線上課程最大的好處是為學員提供了重要的「學習安全感」。當學員突然忘記某些內容時，可以隨時回頭查閱，讓他們感受到「老師一直都在，老師沒有離我們遠去」。這就像一個整理好的「學習資料庫」，比在網路上搜尋零散資訊更具系統性、完整性和架構。Hahow 上的課程，是周震宇團隊以 300%的準備量去選擇最值得學習的內容，再整理成100%的系統化課程，這大大節省了學員的時間。

目前，周震宇已在Hahow上推出三套主要課程：聲入人心-周震宇的人聲必修課、邏輯表達力-周震宇的口語邏輯優化課、讀懂關係的底層邏輯-周震宇的人際溝通課，涵蓋：聲音表達、邏輯表達和人際溝通。下一步的發展計畫，是訓練更多的「種子講師」，推動聲音教育深入各地。