別再傻傻刷多益考古題了！有效自學英文都要懂的「學習迴圈」，針對弱點標靶突破

想學英文、準備多益，刷考古題不是完全沒用，但忙碌的你，值得更有效率的學習方法！善用學習數據，針對弱點突破，才能快速進步！

Hahow 編輯精選：英文學得好，溝通沒煩惱！涵蓋職場英文與多益，帶你從日常中學英文 >> 看更多英文學習技巧

許多人在自學準備多益時，都會採用做大量題目的刷題法。但時常會遇到雖然題目做了很多，但是好像沒有明顯進步，分數停滯的狀況出現。或是許多人英文基礎還不穩，寫題本後錯了非常多，檢討完下次還是沒有進展。到底英文要如何自學才能跳脫「多聽多看就能進步」的迷思，可以有感的感受到自己的進步呢？

多做題庫為什麼沒有用？重點是你做完後要如何學習

在準備多益的路上，許多人會使用的方法是去買挑選幾本跟多益解題策略、多益常考單字、文法有關的書或是上相關課程，再配上做仿真模考題來做學習。在這樣的學習規劃中，解題策略、單字、文法的學習就是 input（輸入） 的層次，而做模考題則是將輸入階段的內容消化吸收完後，透過 output（輸出） 來檢驗學的如何。

但是大部分的學習者在做完多益模考題、檢討完後，通常都會再次回到相關內容的學習，無論是文法、單字還是解題技，把手邊的課程、書籍看完，而不會因為做完模考題後發現自己有什麼弱點，而去特別思考下一步要如何調整學習內容的比重或是練習的方法。

在這樣的學習安排下，模考題的功能就會是 assessment of learning（針對學習進行評量），目的只是為了在一段時間的學習後檢驗成果如何。知道了模考完的成績後，無論在測驗各部分的表現如何，好還是壞，下一步要學的內容、練習方法都是不變的。但這樣其實是很可惜的。在學習循環中 output （輸出）的階段，最難能可貴的是，因為有了輸出，你可以明確檢驗每個部分學得如何，並且可以透過分析表現的結果，得出自己哪些能力已經合乎標準、哪些能力還有待發展。在了解自己的強弱項後，如果能夠根據這樣的結果去重新調整下一階段的學習方式，應該會讓學習更加貼近個人的需求，聚焦在提升自己的能力值。

例如，你如果在做完了聽力測驗練習後發現自己聽力會聽不懂的原因是許多字的發音認不出來，而非字彙量不夠，那麼你在下一階段背單字本的方法，就不能使用之前只注重了解字的意思的方法，更要把焦點放在熟悉每個單字的發音。而這樣的練習方法就會讓模考題的功能從上一階段的 assessment of learning 轉變成 assessment for learning（促進學習的評量），透過評量得到了對於學習的回饋後，而進一步去改善、優化本來的學習，讓自己更有感的針對弱點克服卡關。