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顧客旅程工具應用:原來顧客和我想的不一樣
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臺灣行銷研究

顧客旅程工具應用:原來顧客和我想的不一樣

本課程運用 Excel 帶您輕鬆上手台科大林孟彥教授獨家研發工具—顧客經驗評分表,並以產業模擬商業情境,深入分析顧客旅程,重新建構顧客心目中的好服務!
Hahow AI 學習升級
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課程已下架
課程已下架,有任何問題可以找客服。

關於課程

課程包含

包含 5 章 25 單元、1 項作業

課程時長

2 時 46 分鐘

課程總人數

77 位同學

觀看限制

不限觀看次數,還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教
無需額外付費
即時問答、重點整理、測驗理解,讓知識派上用場

最新消息

課程內容

相信從事行銷相關領域的朋友,對於「顧客旅程」的概念一定不陌生,但您真的了解其中所代表的意涵以及如何應用嗎?

企業如何善用顧客旅程的理論於實務操作,例如:從商品推廣一直到消費者購買及使用階段,消費者在每個階段的體驗感受,不同接觸點可能都是影響消費者購買行為的關鍵處。企業如何真正的以顧客的視角來檢視企業服務流程?如何以更有效率的方式,量化顧客的滿意度呢?

根據臺灣行銷研究(TMR)團隊在業界服務累積的各種經驗,發現多數企業在檢視顧客旅程圖時,經常不自覺地以「企業角度」思考服務流程。在衡量顧客滿意度時也遭遇以下問題:

TMR 帶您攻略顧客的心

有鑑於以上的問題,本課程引用台科大林孟彥教授在行銷領域多年的教學心法教材—「顧客經驗評分表 CXP」進一步地結合 Excel 工具的操作,手把手教您如何從理論結合實務,以顧客角度為出發點,帶您一步步攻略顧客的心!

課程亮點

👉 行銷界常用顧客旅程圖(CJM):了解顧客在每個接觸點的情緒及感受,從知曉到購買階段的層層環節抓住顧客。

👉 林教授獨創顧客經驗評分表(CXP):帶您打造真實「顧客角度」的經驗評分表,有效且精準衡量顧客滿意度。

👉 獨創便利貼評分法(Post-it):引導顧客說出體驗指標並評分,以顧客為出發點,了解其真實需求,繪製顧客旅程圖!

我們一同帶著您結合「顧客旅程圖」及「顧客經驗評分表」,站在顧客的角度檢視企業服務流程,一起從了解理論至活用實務,打造顧客滿意的好服務吧!

本課程設計集結四大特色,讓您有系統地讀懂顧客的心,快狠準解決痛點

    • 獨家研發工具:本課程由台科大企管系林孟彥教授原創,我們將介紹林教授集結多年心法,研發出以顧客為本的落地應用工具—「顧客經驗評分表」,帶您一步步從大師觀點認識顧客旅程的真實意涵。
    • 操作容易:只要是行銷或商務背景的學員,近乎都具備基礎 Excel 能力,林教授的顧客經驗評分表,收集顧客體驗資料,利用簡易Excel的操作,以視覺化圖表找出消費者滿意不滿意之處。
    • 案例實戰:課程中除了理論的說明,方法的應用及工具的使用解說。更帶領您以某知名餐飲業的顧客回饋「案例」數據模擬商務情境。讓您深入分析顧客旅程,了解顧客痛點,以行銷界的「理論」結合「工具應用」,帶您打造深得人心的好服務。
    • 實地訪問原創大師林孟彥教授:本課程的單元安排,除了課程講師之外,也實地地訪問林教授從問題的發現、工具發展的理念、工具應用的注意細節及成效等面向,更真實地傳達心法給所有學員。

課程四大特色,如圖 1 所示。

▲ 圖1. 課程核心概念圖

本課程將從如何挖掘商業價值開始,帶您從顧客旅程圖到顧客評分表,最後搭配 Excel 實戰演練,讓您整合所學、建構您的分析思維,如圖 2 所示。

▲圖 2. 本課程分析思維流程概念圖

本課程的內容深入淺出,不管您是在那個產業,或是不同的職務、位階,本門課都非常的適合您來觀看及學習。圖 3 為本課程適合的各類學習夥伴。

▲圖 3. 課程適合對象

本課程與坊間「顧客體驗」收費講座、線上課程最大的差異有四大面向,圖 4 為比較圖:

  1. 從 0 到 1 入門顧客旅程,非行銷背景也能輕鬆學會
  2. 獨家開發 Excel 顧客旅程落地工具,各產業皆適用
  3. 提供業界實際案例,動手演練學習效果不打折
  4. 實地邀請課程原創林孟彥教授與您分享心路歷程

▲圖 4. 教學方式比一比

本課程共分為五大章節,第一章將介紹顧客旅程帶來的商務價值,第二章帶您了解顧客旅程圖的案例與實作方法,並於第三章解說如何運用顧客經驗評分表的數據優化顧客旅程。接著透過第四章的實戰教學,熟悉 Excel 工具操作後,我們會帶領大家將所學實際應用於第五章的商業案例中,完整掌握顧客心中的想法!

▲圖 5. 課程總覽圖

本課程共分五大章節:

章節 1 - 從顧客旅程挖掘商業價值

▲圖 6. 從顧客旅程挖掘商業價值

本章節將透過業界案例—亞馬遜商店,帶您認識顧客旅程的重要性與商業價值,如圖 7 所示。

▲圖 7. 亞馬遜無人商店示意

章節 2 - 顧客旅程圖(CJM)

▲圖 8. 顧客旅程圖(CJM)

接著,我們也將介紹顧客接觸點的概念,分析企業能在顧客旅程的各階段,積極介入提升滿意度的方式。最後也將帶您實際操作出顧客旅程圖,如圖 9 所示。

▲圖 9. 顧客旅程圖

章節 3 - 顧客經驗評分表(CXP)

看完了顧客旅程圖的內涵,為能更完整、客觀的評估顧客體驗,需要能有效量化的工具搭配進行分析。因此我們將介紹由林孟彥老師多年研發的獨家工具—顧客經驗評分表,圖 10 為顧客經驗評分表特點,不僅能反映出顧客真實想法,精準記錄下其體驗感受,也能幫助您鎖定重要的接觸點進行優化!

▲圖 10. 顧客經驗評分表(CXP)

下圖11的經驗評分表示例,是由顧客於餐廳用餐後的體驗紀錄,從進店前在網路上搜尋到的餐廳資訊,到用餐期間的點餐、用餐流程都可能讓顧客產生正負面的感受。由顧客為出發的經驗評分表,往往能夠觀察到不同於企業預期的反饋,像是服務生態度或廁所燈光等,即為此案例中餐廳可以優先改善的部分!

▲圖 11. 顧客經驗評分表示例

下圖 12 的經驗評分表轉至顧客旅程圖的示例,可以發現 CJM(左)與 CXP 表(右上)相比,更能凸顯出顧客滿意度的變化。CJM 之分數高低代表的是顧客體驗該接觸點的評分,評分越高表示消費者滿意度越高;CXP 表格中則是以分數與星等的方式呈現顧客對於店家的整體滿意度情況,兩者相輔相成幫助您達到解讀顧客體驗的目的。

認識顧客經驗評分表的價值後,我們將帶您一步步實作,從鎖定 CXP 的操作對象,到如何為各個接觸點留下客觀評分等注意事項,帶您破除使用 CJM 時無法量化的盲點,並為您講解 CXP 與 CJM 配合的綜效,提升服務品質與決策效率!

▲圖 12. CXP 與 CJM 示例

章節 4 - Excel 實戰演練:顧客經驗評分表(CXP)

▲圖 13. Excel 實戰演練:顧客經驗評分表(CXP)

▲圖 14. 餐飲業案例示例

章節 5 - 商務應用篇

▲圖 15. 商務應用篇

為了讓大家更能想像整套產出 CXP 與 CJM 的過程,本章節將會模擬真實情況作為示範,先從 google 評論上抓取顧客想法,接著彙整接觸點,再以 Excel 產出顧客經驗評分表與相應的旅程圖,如圖 16 所示。

同學們實際運用到自己的工作場域時,可再邀請熟悉公司服務的顧客來書寫便利貼,以獲得更全面更完整的顧客想法!

▲圖 16. IKEA 案例實戰流程圖

實例應用及學員心得

顧客旅程圖(CJM)及顧客經驗評分表(CXP)實際應用及心得分享

TMR 應用實例-顧客旅程圖

臺灣行銷研究(TMR )也將林教授顧客經驗評分表心法應用於課程之設計,在混成學習課程時,我們進行顧客旅程的訪談及調查,找出TMR的顧客旅程,幫助TMR持續優化課程,增進顧客體驗,讓顧客滿意度明顯提昇。實際執行及優化方案分別如下:

TMR_顧客旅程實際應用案例

透過與學員的實地訪談,了解學員在學習時的感受。並在未來實作專案的課程規劃,調整成「入門」及「進階」兩部分,讓學員可以循序漸進學習。

實戰專案及 Medium 文章部分,每組安排 mentor follow 學員進度,可以及時了解學員學習狀況,也可以針對學員的問題給予回饋與建議。

針對重點整理教材部分,可以一開始就提供給學員。問題回覆可用雲端方式建立共用表單,由當週負責主題的講師查看學員問題,給予及時的回覆。

TMR 藉由學員訪談回饋及顧客旅程整合結果,繪製行銷漏斗。從曝光到口碑回流,探討吸引顧客的因素,進而提升轉換率。

TMR應用實例-行銷漏斗

顧客經驗評分表學員學習心得

林孟彥教授在台科大教授此課程多年,以下截取林教授此門課程的學員心得與大家分享。

比起傳統的顧客滿意度問卷,顧客經驗評分CXP乍看之下需要花費較多的時間、精神,卻也能讓消費者表達出實際的心聲。一旦解決了找消費者填寫、教學等前置作業,後面所得到的回饋會比起問卷來得更為詳細,對於企業來說改善的方向與目標就都有了,而且還不是自己空想的,而是「實際使用過你們產品的用戶們」所反饋的。而這個做法只需要一組人,簡單花費5分鐘思考一下整個體驗產品或服務的流程即可。實際參與小組討論後的體驗,我認為每個企業,尤其是著重消費者體驗的企業,應該花點時間來研究一下這套方法。

這是第一次在行銷課程中,碰到這樣有趣的練習,認真回想自己的接觸點中,發現自己是很容易產生不悅,對店家、服務要求比較高的顧客。首先,最大的貢獻在於補足問卷調查表諸多的缺點,像是過於含糊的答案、有限的問項等,CXP重新改變了我對於分析顧客滿意方法的想像,過往經驗裡,雖然生成幾十次的滿意度問卷調查表所得到的數據、分析其實都太過於薄弱,甚至很常不知道主要問題點出在哪。練習中我體悟到其實每個人的認知、感受、容忍度都不太一樣,像是氣氛環境,有人因為那裡寬敞適合聊天所以給予高評分,但也有人覺得那裡太過吵雜。其實每個人的訴求並不相同,有人覺得很不滿意的地方,也許有人覺得那不是多麼嚴重的問題點,企業確實很難在每一個接觸點都做到最好,但卻可以從中去判別哪些是大多數人的不滿意之處,以此來改進。

我認為CXP完美結合滿意度調查,以及顧客旅程地圖,也替企業挖掘了許多可以延伸的議題,進而做出更合宜的決策。以下學生敘述自身實作CXP的過程中,從消費者與企業角度分別得到什麼。

(一)從消費者角度:當自己在填入CXP的表單時,才真的認真地從進入店面前就開始思考,每一個可能的接觸點,也才更深刻地了解,每一個接觸點都是企業可能流失消費者的原因。

(二)從企業角度:企業可以從CXP了解兩個重點:首先,可以更清楚地描述顧客旅程地圖,因為有很多是消費者不會主動說出口的,正如老師妹妹的經驗,沒有無障礙設施,因此未到店看診,但通常企業只會比較注重顧客在店內的服務,而忽視了到店前的體驗分數;其二,透過每一個接觸點,進而去改善或加強,而做出更好的決策品質和順序,正如老師上課所說,即使評分高也要優先改善,代表企業原先不知道這是客戶在乎的點,需要去加強,另外,即使評分低也不一定要優先改善,就像停車位問題,一時半刻無法立即改善。

我們這組實作CXP的主題是便利商店購買咖啡,從購買前、購買中到購買後,每一個接觸點給予評分,透過CXP實作,我也認識回憶起買個購買的細節,在同組的討論過程中,我才發現原來我們在買咖啡的時候,咖啡本身好不好喝、店員是不是親切,其實只佔了一部份的評量分數而已,整個便利商店的擺設、動線、甚至是廁所整潔,每一個大大小小的接觸點,都會在客戶心理留下或多或少的印象,可見要獲得客戶滿意,實在必需要在每一個細小的節點都要非常的留意才行。此外,老師也提到,收集越多的顧客CXP越可以分析和發現更多的點,評量的結果也會更為精準,另外也可以在不同分店不同客群之間做多層次的相互比較,了解更多的顧客反應並且進行流程、作業改善。於是,我不禁嚮往,如果能在工作當中,讓公司所有的客戶來定義post-it及填寫CXP,進而拿到大量資料來做分析和改善,一定可以直接突破許多盲點,做出更好更符合客戶需求的產品。

我們是臺灣行銷研究公司團隊,臺灣行銷研究在 2017 年創立於國立臺灣科技大學,公司主要以「 行銷資料科學(Marketing Data Science,簡稱 MDS) 」觀點出發,除了開發行銷資料科學專案、發行實體與數位課程之外,同時也出版相關書籍,致力於擴展資料科學的行銷應用,開啟厚植數據分析之契機。

鍾皓軒(Howard) - 課程設計者/講師

臺灣行銷研究有限公司(TMR)的創辦人

專書出版

業界經歷

  • 曾擔任過中華電信、長榮航空、資策會、工研院、外貿協會國際人才培訓中心、證基會及知名金融企業等多個單位的資料科學課程講師

學界經歷

  • 台科大行銷資料科學課程業師、台科大創新育成中心行銷資料科學課程、台科大新南向創業營隊市場分析及行銷策略講師(全英文授課)、台科大 AI 連續性製程機器學習課程、北市大行銷資料科學應用課程講師

產學專案

  • 曾主持參與金融業、化工業、醫療業、網路廣告業、彩妝業、出版業、高教產業、文教產業等資料科學案

主編

邢芳瑜(Ruby) - 課程設計者/講師

TMR 特約行銷資料科學分析師

出版作品

學界與法人經歷

  • 曾擔任 中華民國外貿協會國際人才培育中心 – 資料科學實作助教

業界經歷

  • 曾參與臺灣行銷研究前十大知名科技公司之 STP 行銷策略資料科學專案 – 分析師
  • 曾參與臺灣行銷研究前十大知名科技公司之品牌競爭分析資料科學專案 – 分析師

王子云(Cynthia) - 課程設計者/講師

TMR 特約行銷資料科學分析師

學界與法人經歷

  • 曾擔任 中華民國外貿協會國際人才培育中心 – 資料科學實作助教

業界經歷

    • 曾參與臺灣行銷研究前十大知名科技公司之 STP 行銷策略資料科學專案 – 分析
    • 曾參與臺灣行銷研究前十大知名科技公司之品牌競爭分析資料科學專案 – 分析師

合作夥伴

🏆 暢銷排行第 1 名 - STP 行銷策略之 Python 商業應用實戰專書 🏆

歡迎點擊通路名稱,即可觀看書籍詳細介紹:博客來、金石堂、天瓏

🏆暢銷排行第 3 名 - 行銷資料科學🏆

歡迎點擊通路名稱,即可觀看書籍詳細介紹:博客來、金石堂、天瓏

🏆最新強檔書籍 -最強行銷武器 整合行銷研究與資料科學 🏆

歡迎點擊通路名稱,即可觀看書籍詳細介紹:博客來、誠品、天瓏

  • 一個禮拜回答一次問題
  • 一個禮拜批改一次

課程解鎖活動

200% – 前 60 位學員贈送 $1,000 元 TMR 實體課程折價卷

前 60 位學員贈送 $1,000 元實體課程折價卷,可選購一門行銷資料科學實體課程(實體課程為確認有開課的課程)。使用期限至 2023/12/31(原價作折價)。

300% – 抽出 5 位學員贈送 TMR 任選數位課程八折折價卷

抽出 5 位學員贈送任選數位課程八折折價卷,可任選 TMR 開設於好學校之數位課程做折抵使用(使用期限至 2022/12/31)。

推薦參加:『台科 EMBA 年年爆滿的一門 Word 課(A 系列)』

目前線上學員已突破 2400 名,讓文書處理成為你可以帶走一生的能力

註:募資達標後前 60 位學員也可獲得其他募資解鎖計畫的抽獎資格

  • 任選數位課程包含:
  1. Python 購物籃分析:多商品推薦與利潤策略,點此觀看課程介紹。
  2. Python 輿情應用趣:顧客樣貌分析攻略,點此觀看課程介紹。
  3. 不寫程式的數據分析:Excel 商業分析實戰,點此觀看課程介紹。
  4. Python 行銷資料科學:基礎語法入門最前線,點此觀看課程介紹。
  5. Python 0 到 1 基礎商業數據分析實戰,點此觀看課程介紹。
  6. 顧客分類大師:Python x RFM 會員經營新觀點,點此觀看課程介紹。
  7. AI 行銷學:用 Python 機器學習創造商業新價值,點此觀看課程介紹。
  8. 用 Python 打造自己的股票小秘書 ,點此觀看課程介紹。
  9. Excel Power BI 購物籃分析及視覺化實戰,點此觀看課程介紹。
  10. 台科 EMBA 年年爆滿的一門 Word 課(A 系列),點此觀看課程介紹。

11. 台科 EMBA 年年爆滿的一門 Word 課(B+C 系列),點此觀看課程介紹。

500% – 抽出5位學員贈送 TMR 任選出版專書

抽出5位學員送專書一本,可任選 TMR 的四本書籍中其中一本。

任選數位課程包含:

  1. 行銷資料科學|大數據x市場分析x人工智慧
  2. 行銷資料科學|網路爬蟲x機器學習x數據分析
  3. 最強行銷武器 — 整合行銷研究與資料科學
  4. 實戰 Excel 行銷分析|不寫程式也能分析大數據

800% – 抽出 3 位學員獲得與課程講師進行深度交流的機會

募資期間內達 800% 抽出 3 位學員,中獎學員可獲得 30 分鐘與講師一對一交流的機會。讓講師透過與您的深度交流,確保您融會貫通本課程的概念,協助您實際創造商業價值,擄獲顧客的心!本體驗須先行與TMR討論欲訪問的主題,或學員希望講師解答的問題。訪談過程以線上為主,實體(台北市大安區)為輔。中獎學員可再與 TMR 另行接洽,預約訪談時間。(使用期限至2023/7/31)

解鎖活動規則說明

1. 課程募資解鎖活動中,課程募資人數百分比是指「募資開始」到「募資結束」(2022/9/15 12:00 - 2022/10/14 23:59)的累計百分比。

2. 獎品寄送僅限台澎金馬地區,如果中獎的學員居住於海外,請填寫親友地址協助代收。

3. 按下「馬上預購」後,將導向「付款資訊」頁面,最下方即是收件資訊填答欄位,所有欄位請務必正確填寫,若未確實填寫,視為不參加抽獎。

4. TMR 圖隊保有以上解鎖活動最終解釋權,亦有修改解鎖活動內容的權利。

哪些人適合這堂課?
👉🏻 非行銷背景夥伴 👉🏻 想了解顧客旅程的行銷人 👉🏻 想實際應用顧客旅程的夥伴 👉🏻 想提升體驗旅程的管理者
你可以學到
獨家開發顧客旅程業界落地應用工具: 👉🏻 善用經驗評分表,節省分析無效問卷時間,提升決策準確度 👉🏻 從顧客旅程中衡量滿意度,進而發掘顧客購買中的喜好及痛點 Excel 實作: 👉🏻 善用 Excel 基礎函數,帶入業界案例製作顧客經驗評分表 👉🏻 以視覺化圖表釐清提升服務體驗的關鍵點 行銷觀念引導: 👉🏻 認識顧客旅程圖的使用情境和限制 👉🏻 以顧客為出發的評分表如何應用於提升顧客滿意度
上課前的準備
需要準備的工具 / 軟體(若購買課程前不清楚版本是否支援,請先留言與老師確認。)
👉🏻使用 Microsoft Excel 2016 以上
需要具備的背景知識
👉🏻 電腦擁有 Excel 者即可、不需有 Excel 相關操作經驗
單元一覽
5 章 25 單元|總時長 166 分鐘
全部展開
1
從顧客旅程挖掘商業價值
影片單元
單元 1 - 認識顧客旅程的目的與優勢
影片單元
單元 2 - 從購物體驗看顧客旅程圖:亞馬遜商店
12:10
影片單元
單元 3 - 顧客旅程:從注意到行動間的距離
05:38
影片單元
單元 4 - 與專家有約(一):林教授研發顧客經驗評分表的動機
影片單元
單元 5 - 與專家有約(二):顧客經驗評分表與一般顧客旅程圖的差異
05:41
影片單元
單元 6 - 與專家有約(三):分享經驗評分表應用的產業與為其帶來的效益
03:18
影片單元
單元 7 - 與專家有約(四):業界應用顧客旅程圖之欲解決問題與落地限制
01:41
影片單元
單元 8 - 與專家有約(五):顧客經驗評分表分析顧客旅程的優勢
03:10
影片單元
單元 9 - 與專家有約(六):使用顧客經驗評分表需要注意的事項
03:58
2
顧客旅程圖(CJM)
影片單元
單元 1 - 顧客滿意的意義
08:21
影片單元
單元 2 - 如何使用顧客旅程圖衡量顧客滿意度?
04:48
影片單元
單元 3 - 顧客旅程圖實例解說
04:20
影片單元
單元 4 - 從顧客行為的階段觀察旅程接觸點
07:27
影片單元
單元 5 - 顧客旅程圖實戰操作
05:02
3
顧客經驗評分表(CXP)
影片單元
單元 1 - 從顧客角度檢視服務旅程—顧客經驗評分表
07:40
影片單元
單元 2 - 如何讓評分表說出顧客心目中的評分?
06:36
影片單元
單元 3 - 如何應用顧客經驗評分提升決策?
06:37
4
Excel實戰演練:顧客經驗評分表(CXP)
影片單元
單元 1 - Excel基本函數操作介紹
07:04
影片單元
單元 2 - Excel進階函數操作介紹
07:25
影片單元
單元 3 - 案例一:餐飲業CXP快速上手
10:23
影片單元
單元 4 - 案例一:餐飲業CXP如何轉為CJM?
05:21
影片單元
單元 5 - 案例二:速食店CXP, CJM動手操作
07:31
5
商務應用篇
影片單元
單元 1 - 顧客旅程案例分析:IKEA
16:45
影片單元
單元 2 - 顧客經驗評分表之商務應用情境—以IKEA為例
06:36
影片單元
單元 3 - 如何以顧客為出發的旅程圖提升滿意度?—以IKEA為例
07:14
作業單元
作業 1 - 蒐集數據以製作CXP並轉換為CJM
查看作業
試看單元
播放試看影片
章節 1 - 從顧客旅程挖掘商業價值
單元 1 - 認識顧客旅程的目的與優勢
試看影片
06:11
播放試看影片
章節 1 - 從顧客旅程挖掘商業價值
單元 4 - 與專家有約(一):林教授研發顧客經驗評分表的動機
試看影片
05:08
課程評價
3.3
/ 5.0
3 則評價
Martin2023-06-21
完全無法推薦
課程時間166分鐘,全程1.5倍速觀看,期待後面的課程有更精彩的內容 到第四章開始改用全程2倍速看完課程後,覺得對教授及團隊很抱歉,但個人認為是買過最冤枉的一堂課 1.課程內容深度: 課程主打「顧客旅程」及「顧客經驗評分」,但對於相關專業理論、知識少之又少,僅是粗淺的舉例說明兩個工具使用的方式,並未深入探討背後目的,對於沒有相關經驗的學員恐僅能照本宣科,無法確實了解背後運作原理,靈活運用於自身工作、服務環境。 2.課程內容安排: 課程名稱及介紹均指出,課程內容為「顧客旅程」及「顧客經驗評分」,但其中不僅有兩個章節(約68分鐘,佔課程40%)是在做Excel公式撰寫及圖表的製作,對於熟捻Excel操作的學員來說無疑是相當浪費時間的。且在工具應用中,更以兩個不同的案例,來做相同的示範操作,讓人很明顯的感受到內容重複。因此實際在介紹顧客旅程及顧客經驗評分的部分,粗估僅佔課程25%,其餘時間皆是在反覆的練習,以及與課程主題完全無關的Excel教學。 個人從事服務業十餘年,經歷門市第一線服務人員、神秘客、服務管理顧問、文字及電話客服中心服務品質管理、客服教育訓練等。 以下為根據個人過往經驗之淺見,恐有思慮不周之處,請參酌閱讀: 1.理論內容有自相矛盾的情形: 例如CXP為顧客經驗評分表,林教授認為極值應排除,但課程中所說明之排除極值方式為由製表人將認為較不重要的項目進行降等,但此降等作為是製表人之個人主觀衡量,與顧客實際的經驗感受不盡相同。 2.停留在理論,無法實務應用: 2-1顧客服務固然希望能盡可能的滿足所有顧客的需求,但在服務流程規劃及服務品質管理的角度而言,個案與缺失有著截然不同的評估、改善方向。顧客服務固然希望能盡可能的滿足所有顧客的需求,但在服務流程規劃及服務品質管理的角度而言,個案與缺失有著截然不同的評估、改善方向。但課程中CXP的收集顧客經驗方式,僅能顯現少部分顧客的感受與服務體驗。 2-2現在許多人都有「怕麻煩」的性格,而課程CXP的收集顧客意見的方式為開放性作答,對於顧客而言並不是一個直覺、有指引的回饋方式,第一線服務人員也需要花更多的時間去與顧客溝通填寫的方式,對於顧客及第一線服務人員而言都造成一定的負擔。同時開放性作答雖然有能夠收集到更真實、更全面的聲音,但同樣的在後續的管理、運用上,相較於常見的問卷形式更侷限。 2-3同上,若CXP是以開放性作答的方式收集顧客意見,便無法限制顧客所填寫的內容,因此便有可能出現如多數評論都集中在特定階段;或特定階段沒有評論,產生缺口而無法評估。 希望教授及教學團隊未來能調整課程規劃,提供更具專業、深度的課程,協助服務人、管理人持續提升精進。
(已編輯)
臺灣行銷研究
授課老師
2023-06-21
感恩您的來信回饋,也是我們課程持續進步的推力~! 針對您的回饋,我們也聯繫林教授並一一提供回饋如下,希望能透過彼此的交流回答到您的問題~! 感謝您的回饋,我們是希望將課程集中在顧客旅程及顧客經驗表相關的操作,因此也提供二個實作個案,希望讓同學更清楚。您的回饋我們會虛心學習讓課程更完善。 -------------------------------------------------------------------------------- 1.理論內容有自相矛盾的情形: 例如CXP為顧客經驗評分表,林教授認為極值應排除,但課程中所說明之排除極值方式為由製表人將認為較不重要的項目進行降等,但此降等作為是製表人之個人主觀衡量,與顧客實際的經驗感受不盡相同。 回覆如下: 極值調整是有一些參數可以參考的,而極值是為避免顧客只記得「最好」及「最差」的,因此我們希望引導顧客將極值以外的touch point 提出,找出更多消費者旅程真實的感受。 (1) 只允許 1/10 極值的規則,是一個複雜的【參數調整】程序,希望藉這樣的調整,讓計算出來的 CXP 值,能更精準對照到五星等的歸類。 (2) 1/10 極值的調整是於調查過程,請顧客調整,而非由製表人隨意調整。畢竟顧客才知道相對比較的輕重,由他們調整,較為精準。 (3) 只要規則說明清楚,顧客通常會遵循。在過去練習中,違背 1/10 極值的狀況,是很少發生的。 -------------------------------------------------------------------------------- 2.停留在理論,無法實務應用: 2-1顧客服務固然希望能盡可能的滿足所有顧客的需求,但在服務流程規劃及服務品質管理的角度而言,個案與缺失有著截然不同的評估、改善方向。但課程中CXP的收集顧客經驗方式,僅能顯現少部分顧客的感受與服務體驗。 回覆如下: 目前應該沒有一個工具可以全盤收集到消費者的服務體驗或消費者滿意度。現有的方法就是用「問卷」,但問卷的局限是問項以公司為角度得出的面向,無法找到更多的消費者接觸點的感受與服務體驗。 CXP 可以周期性的進行,由10次、20次…到100次的,持續的累積及收集到不同的touch point,就能完善整個顧客旅程中不同階段的感受,並持續改善。而用CXP找出之 touch piont 也能進一步形塑問卷,作為日後定期的消費者滿意度追蹤。 (1) 所有的研究都是由樣本去推估母體。企業面對眾多的顧客,不可能全盤掌握。由少數顧客的感受開始,是合理而可行的作法,也似乎是唯一的作法。 (2) 所有的資料蒐集都是由少數開始,但隨著 CXP 的持續進行,資料累積愈多,就可看到顧客重視、千變萬化的接觸點 (touch points, TP)。這是傳統問卷調查所無法處理的難題。 (3) 有關理論和實務間的關係,借用英國大科學家的一句名言說明。 There is nothing more practical than a good theory. (James Maxwell) 沒有比好理論更實務的東西了! 我個人深深同感。 CXP 是一個好理論嗎?這還需更長時間與更多實作個案來驗證。 -------------------------------------------------------------------------------- 2-2現在許多人都有「怕麻煩」的性格,而課程CXP的收集顧客意見的方式為開放性作答,對於顧客而言並不是一個直覺、有指引的回饋方式,第一線服務人員也需要花更多的時間去與顧客溝通填寫的方式,對於顧客及第一線服務人員而言都造成一定的負擔。同時開放性作答雖然有能夠收集到更真實、更全面的聲音,但同樣的在後續的管理、運用上,相較於常見的問卷形式更侷限。 回覆如下: CXP可以每個月做一次,重點是找有心要改善的消費者,企業以正式的態度(公司愈重視,消費者也相對愈重視),創造好的訪談氛圍(如點心、咖啡)來作 CXP 的訪談。而在應用這些工具,收集到的資訊愈多,愈多元的資料進到資料庫,能產生更多好的分析,得到不同的分析成果。對於管理也能更有效的地找出問題所在,對症下藥~! (1) 問卷簡單,但對顧客而言,也是一種麻煩,因此,草草填寫的情形是很普遍的。以至於許多問卷調查的結果,是 garbage in garbage out。形式上,許多企業有做問卷調查,實質上,卻無很大的效果。 (2) CXP 確實較問卷麻煩多了,但藉由事先向參與的顧客誠懇說明,常可獲得很好的配合,並因此找出許多重要,卻是企業未曾想過的 TP,然後據以改善。 (3) CXP 的應用,已在台科大課堂實際演練超過百次,並在實作中持續優化 CXP。許多 EMBA 學生表示,CXP 接地氣並具有非常實用的價值。 -------------------------------------------------------------------------------- 2-3同上,若CXP是以開放性作答的方式收集顧客意見,便無法限制顧客所填寫的內容,因此便有可能出現如多數評論都集中在特定階段;或特定階段沒有評論,產生缺口而無法評估。 回覆如下: CXP的好處就是企業可以結合不同階段,找出消費者的touch piont。這可以避免企業的盲區,若是此次消費者集中在特定階段,那也很好,從中找到該階段更多企業沒有意識到且是消費者在意的點,那就很有價值~! 而這也是傳統問卷工具使用的局限(因難以「發現」)。後續周期性的CXP則可針對不同階段,如 : AIDA, AID很少人主動填,就請針對D來作CXP的補強。以此類推,透過周期、逐步進行找出顧客旅程的 touch point ,結合企業本身的資源同步持續優化。 (1) 對於某階段資料太少的問題,下次就針對該階段進行 CXP,即可解決。 (2) 也可針對企業想加強、或想多瞭解的階段,進行該階段的加強調查。這並不會影響到任何其它階段的調查。 非常感謝您的意見,讓我們再次審慎檢查 CXP 發展的基本思維與實作過程。再次致上萬分感謝!
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1 人覺得有幫助
林敬棋2023-02-16
課程內容直覺、易懂、可操作
課程內容平易近人 且操作上也很直覺、好操作,搭配的Excel軟體也是大眾都可以獲得的 的確能有效加快顧客體驗管理的觀念的普及 謝謝老師
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HC2023-09-23
深入顧客旅程的一堂課
很可惜這堂課的授權將要截止,無法廣泛讓更多同學來瞭解從點到面的顧客分析過程。老師用最淺顯的語言,帶給同學深層的啟發以及意義,即便是在操作面上的呈現也是極富巧思,為的是讓學生在課堂中就可以把技巧學會,留下最深刻的印象,盡可能可以直接上手。
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關於講師

臺灣行銷研究
5堂課程
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1,194位學生
臺灣行銷研究有限公司(TMR)所創建的【行銷資料科學團隊】 曾出版國內第一本的行銷資料科學書籍。經歷中華電信AI專案課程服務、資策會AI專案合作與課程服務、外貿協會國際企業人才培訓中心行銷資料科學課程服務。 曾主持參與金融業、化工業、醫療業、網路廣告業、彩妝業、出版業、高教產業、文教產業等資料科學案 同時創建全台第一個的【行銷資料科學】粉絲專頁、Line@、FB社團與Medium
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購課前問答

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愛心數
XxxX
2026-05-16
您好 想購買此課程,可否提供購買管道,工作上需要
(已編輯)
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Zhen
2022-11-07
你好,請問這堂課上完後,能學會如何建立自家商品的消費者購物歷程嗎?
臺灣行銷研究
授課老師
2022-11-16
Zhen 您好, 感謝您的提問~ 課程中會教您如何操作顧客經驗評分表(CXP),找出消費者觀點的購物消費者旅程。您可以用作活動的方式,進行不同場次操作,邀約消費者來進行CXP的操作,或者延伸應用google 評論來描繪消費者歷程。(但能夠實際邀請評分會是更好的方式)! 期待與您課堂上見~
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我也想問
Daniel Hsiao
2022-10-15
請問該課程會有機會與專案合作嗎?
臺灣行銷研究
授課老師
2022-10-17
Daniel 您好, 非常感謝您的青睞~ 專案服務、課程開發、客製企業內訓一直是我們與不同企業合作的主軸! 目的都是為我們的客戶解決不同的企業難題。不確定您指的專案合作是屬於那一類。 因為有個資問題,若是您方便,要麻煩您撥冗直接來信至我們公司信箱,我們將有將人來為您作詳細的說明: tmrglobalservice@gmail.com 期待您的來信,感恩您的支持 !!
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Alex
2022-09-23
WordPress線上課平台如何評估學員旅程
臺灣行銷研究
授課老師
2022-09-29
Alex您好, 非常感謝您的提問,我們在課程中會教授大家林教授的顧客旅程經驗評分表(CXP)的操作方式。此方法會教您如何讓顧客作旅程的回饋及評比,您可以作課程學員的邀約,用焦點群體的方式進行,找出整體旅程中的改善之處(這樣的方式會讓我們更了解顧客的體驗)。也可以延伸至線上訪談或線上回饋的方式來進行。 期望和您線上見~
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