🇹🇼 國慶日快樂!限定加碼 $1,010 購課金 🎇 點擊再現領 \\ 全站課程 85 折券 //
天
時
分
國慶特選課現折 $1,010💥
登入/註冊
這樣做設計思考更有用!UX 有感提案術
0 seconds of 2 minutes, 7 secondsVolume 0%
Press shift question mark to access a list of keyboard shortcuts
鍵盤快捷鍵
播放/暫停空白鍵
音量增加↑
音量減少↓
快進 5 秒→
倒退 5 秒←
開啟/關閉字幕c
全螢幕/離開全螢幕f
靜音/取消靜音m
Decrease Caption Size-
Increase Caption Size+ or =
跳轉至%0-9
00:00
00:00
02:07
 
卓致遠

這樣做設計思考更有用!UX 有感提案術

改善報稅系統的設計師,從真實案例告訴你設計思考與 UX 怎麼做更有用,讓你將知識用在工作與生活,甚至成為下一個唐鳳與台灣社會感謝的人。
Hahow AI 學習升級
674 人已購買
5.0
(37)

關於課程

課程包含

包含 5 章 15 單元、3 項作業

課程時長

2 時 11 分鐘

課程總人數

674 位同學

觀看限制

不限觀看次數,還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教
無需額外付費
即時問答、重點整理、測驗理解,讓知識派上用場

最新消息

課程內容

為什麼想開課|我們想賦予更多人改變社會與環境的能力

▶︎ 唐鳳已經講報稅改版講了 2、3 年了,各位公民們,該讓她有些新例子可以講啦~

在以人為本的體驗設計時代,設計師的角色也隨之改變,我們不只需要擁有實質的技術與能力,產出對使用者有意義的設計,也要能夠與團隊、主管、老闆、客戶或其他利害關係人進行溝通,傳遞設計價值,進而擴大設計的影響力。

在擴大設計的影響力之前-正視並處理這些阻礙

設計師常遇到的溝通困境:只展示成果時,別人質疑為何設計如此簡單;說明太多研究與設計過程時,對方又聽不懂並要求重講重點,讓設計師不知該怎麼辦。

我們觀察到,運用設計知識實際實踐的過程中,會碰上這些狀況

  1. 知識零碎而沒有共同的架構:坊間的書籍、工作坊、課程介紹很多方法,但每個人學到的方法所有不同。在實務上,我們發現設計師與團隊夥伴共創時,常常面臨方法上的分歧,以至於不清楚該如何推進專案。
  2. 研究到設計間的落差:在設計過程中,也時常依循團隊內部的邏輯或共識,缺少檢驗設計是否確實回應研究的機制,導致研究與產出的關聯性不夠明確。
  3. 設計價值難以有效傳遞:最後,到了要與主管、老闆或客戶報告時,則可能出現無法有效傳遞設計價值的狀況。只說成果不說過程,會遭受「這麼簡單幹嘛花錢做」的質疑,而說太多研究與設計的過程,又會聽到「可不可以直接講重點」的說法。那身為設計師的我們到底該怎麼辦?
讓協助唐鳳改版報稅系統的酸民,以實際案例帶你看設計成功的原則與做法!
※ 學習設計思考原本是為了從更多元的角度看待問題,但為什麼我們只用「雙鑽石」的觀點來看待設計思考?

雙鑽石是告訴我們「如何做」,這堂課我們會將知識對應到N字象限架構,帶你從另一個觀點整理知識,讓你知道「為何做」,並以作業與課後引導,確認對你有實際啟發,讓你從「知其然」到「知其所以然」。

以「Knowing」到「Doing」為軸,呈現抽象與具體之間的設計思考循環:蒐集資料理解具體現狀、詮釋現象找出抽象原因、發想設計形成具體呈現,再歸納策略定義抽象目標。

N字象限能協助你達到下面 3 種效果:

  1. 當和團隊夥伴在方法上產生分歧時,可以透過「N字象限」,定位並說明為什麼要此時要使用這個方法。
  2. 當擔心設計產出沒有回應到研究結果時,可以透過「連結N字象限」,在設計的過程中,持續確認研究與設計的一致性。
  3. 當其他人不理解設計價值的時候,可以透過「有感提案架構」,快速且有脈絡地傳遞設計價值。
▶︎ N字象限需要透過反覆操作與練習,才能夠成為未來能順暢使用的工具,因此對於課程或作業的投入程度,都會大大地影響到學習成效喔!
那...我不是設計師,上這堂課有用嗎?

設計思考其實可以應用在許多領域的工作,甚至是生活問題!

所以,如果你是學生、設計師、研究員、PM、企劃,

且遇過提案時無法有效傳遞設計價值、和團隊夥伴在設計方法上產生分歧、擔心設計產出沒有回應到前期研究的 insight 等狀況,都適合來學習N字象限!

適合上這堂課的情境包括:報告、提案時不知道如何向團隊成員、主管與客戶傳遞設計價值;和國際夥伴在設計方法上產生分歧,不清楚如何推進專案;擔心設計產出沒有回應研究 insight。

▶︎ 此外要提醒大家,這堂課內容較為進階,我們「不會」教 Persona、顧客旅程、訪談等方法的細節,所以適合已經初步接觸過設計思考的人喔!

課程單元規劃|
簡化學習階梯,看到設計思考與 UX 具體在台灣實踐的案例

單元規劃涵蓋設計思考常見問題、N字象限架構與N字連起來:從視力到視野、洞察訓練、設計佈局與價值決策,到確認研究與設計一致,最後以有脈絡的提案傳遞設計價值。

本課程用四個章節引導學生思考設計方法背後的 why,讓你能夠更清楚自信地說出「為什麼我要在這個時候使用這個方法」。此外,也會協助學生理解研究與設計之間可能有哪些落差,背後的原因為何,以及如何克服。最後,提供學生一套在提案時可以有效傳遞設計價值的方法與原則,將知識具體運用在生活和工作中。

一、前言:實作設計思考的常見問題

要解決問題之前,我們先把問題看清楚。這章會與大家分享我們發現及蒐集到的,在運用設計思考過程中碰到的常見問題。

二、N字象限介紹:知道設計方法背後的 why

N字象限架構以「知道設計方法背後的why」為主軸,涵蓋從視力到視野、洞察的有效訓練、如何布局設計、做有價值的決策,以及案例說明,協助理解設計方法的定位與原因。

這章的五個單元,我們會一一走過N字象限法的四個象限,了解過去曾經學過的設計方法可以如何在這個框架中被定位,以及「為什麼要在某個象限,使用某個設計方法」。

  • 從視力到視野:不是只看到問題點,而是看清整個局,怎麼從一個點看到整條線、整個局面。
  • 洞察的有效訓練:有效定義問題的原則與方法,怎麼定義對的問題。
  • 如何佈局設計:擴大決策前的選項,讓創意有效的簡單方法。
  • 做有價值的決策:找出對使用者最有價值的選項。
  • 搭配實際案例說明
三、把N字連結起來:持續確認設計成果是否對應研究發現

「把N字連起來」單元聚焦持續確認設計成果是否對應研究發現,依序探討研究到設計的常見斷裂、釐清斷裂原因,並透過N字象限銜接研究與設計的一致性。

透過這三個單元,我們可以知道為什麼學過這些方法,卻還是遇到了研究與設計的斷裂,這之間到底出了哪些問題?此外,也會說明為什麼我們認為N字象限可以克服這樣的落差,以及如何跨越斷裂。

  • 研究到設計的常見問題:研究與設計可能產生哪類型的斷裂。
  • 釐清斷裂原因:研究與設計的斷裂為何發生。
  • 如何銜接斷裂:透過N字象限持續確認研究與設計的一致性。
四、有感提案:有脈絡地傳遞設計價值

「有感提案」以「有脈絡地傳遞設計價值」為核心,涵蓋案例說明、價值出發、論點支持與前後對比,從使用者價值、研究論述到利害關係人理解差異。

透過這四個單元,我們可以產出一個具體的設計提案,從價值出發,有論點支持,並以前後對比的方式呈現。這裡也會說明為什麼是這樣安排,能夠帶來哪些效果,如何協助設計價值的傳遞。

  • 搭配實際案例說明
  • 價值出發:如何用一句話說明對使用者的價值。
  • 論點支持:如何用研究支撐你的價值論述。
  • 前後對比:如何讓利害關係人看到差異。

課程解鎖活動|
有愈多人來上課,我們可以做愈多事讓你更好運用

開課的初衷是希望好的知識能擴散且被使用,所以在募資期間(2020/11/11 23:59 前)達成特定課程購買人數時,我們會以解鎖活動回饋大家,協助大家能更有效地把課程內容運用在工作與生活:

募資期間內達標 200% ➤ N起來便利貼

在募資期間購買課程的同學,能拿到我們特製的便利貼,上面印好這堂課最核心的心法句型!讓你能隨時隨地快速練習N字象限,協助你將遇到的問題融入心法思考。

多張黃、綠、藍、紫與粉色便利貼以網格排列,每張提供反思填寫框架:「誰」、「在什麼時候」、「有什麼狀況」、「其實是什麼」以及「所以我們可以什麼」。

募資期間內達標 400% ➤ 設計思考工具卡片組

在募資期間購買課程的同學,我們送你印有常用設計方法的工具卡片組,思考、討論專案時很實用,協助你建立知識的關聯性。

課程內容以 BrainSwarming、前測與後測、關於題目、After Action Review、Outcome(Who、When、Will do What、How well)、工作地圖與參與式學習等方法,整理問題分析與行動流程。

募資期間內達標 600% ➤ 直播 Ask Me Anything

在募資期間購買課程的同學,老師開直播讓你問,不管是知識運用還是職涯發展,只要是 UX 相關都可以,協助你解惑。

募資期間內達標 800% ➤ 實體工作坊(60 人名額)

不論何時買課的同學,有確實看完全部課程、作業完成度高(全部寫完者優先)的你,我們來聊聊。實體工作坊讓你現學現用,目前老師預計北中南各開一場(助教已錄音存證),一場 20 人。準備好的你,來現場練功!

募資解鎖規則說明

「募資解鎖活動」會在課程正式開課後兩個月內推出
  • N起來便利貼 & 設計思考工具卡片組:募資結束前購買此堂課程,並且於購買時填妥「Email」與「收件地址」,即符合資格(Email 與地址填寫截止日為 2020/11/11 23:59 前)。
  • 直播 Ask Me Anything:募資結束前購買此堂課程即符合資格,詳細時間與連結,將於正式課程開後,以公告與 Email 通知「符合資格」的同學。
  • 實體工作坊(60 人名額):不論何時買課皆有機會參加,我們會 check 大家觀看課程及作業完成的狀況,以公告通知活動場次,並以 Email 邀請有完課且作業完成度高的 60 位同學一起來練習。
▶︎ 募資達成率累計至「課程募資 30 天結束的那一刻」。
▶︎ 三人同行購買的同學,我們會將贈品寄送至主揪所提供的地址,再由主揪另行分送給另外兩名伙伴。
▶︎ 贈品郵寄僅提供台灣地區(不含澎、金、馬、離島與海外)的運送服務,海外或離島人士請提供台灣寄送地址。
▶︎ 購買後,要在哪裡填「Email」與「收件地址」呢?
按下「馬上預購」後,將導向「付款資訊」頁面,最下方即是「Email」與「收件地址」填答欄位,請參考下方附圖。點選「我要參加本課程贈獎/抽獎活動」並填寫有效資料,則確認參加。

活動報名收件資訊表單,需填寫收件人姓名、聯絡電話、收件地址、郵遞區號與 Email,並同意資料提供給 Hahow、本課程教師及合作的行銷物流公司使用。

關於講師|卓致遠
你以為是大神,其實他蠻三八的

被媒體說是「幫唐鳳改變報稅系統的酸民」。被 UX 圈的朋友叫「卓學長」,不是因為像是權威,可能是因為比較親切;被同事說是「愛碎碎念,但重視員工學習重於專案的老闆」;被學生家長說是「厲害的老師」後覺得自己做得很差,因為覺得老師應該是把同學變厲害,而不是讓同學覺得老師很厲害。受 David 龔導演啟發後,一直致力於把知識運用在專案、把專案整理出知識、把知識變簡單地講給別人聽,讓更多人將換位思考運用在更多地方。

卓致遠是「幫唐鳳改變報稅系統的酸民設計師」,曾參與國發會、癌症希望基金會、國健署及財政部網路報稅系統的服務與系統設計專案,並擔任致遠體驗設計負責人。

Fun Facts (☉д⊙)
  • 貓奴,主子是 8 公斤的橘貓樂咖
  • 90 期兩棲海龍蛙兵,(多年前)可以 43 分半跑完 10 公里
  • 曾在張老師受訓,同理心暖男,在課堂上讓學生噴淚
  • 其實 40 幾歲了,很得意大多數人看不出來
  • 少女心,常覺得被同事霸凌
無數場工作坊、演講經驗

替政府單位及一般企業舉辦過多場設計工作坊,近年也應邀至校園、公司內部進行演講,希望 UX 與設計思考能被更多人看見。

課程活動紀錄呈現學員分組討論、桌上協作與團隊合照,並以便利貼進行實作;右下圖示說明從「現狀 Knowing」與「目標 Doing」出發,整理「抽象 Insight」與「抽象 Goal」,形成由具體到抽象的思考流程。

課外交流|
不只是給你知識,是創造知識可發展的環境

由於N字象限需要透過反覆操作與練習,才能夠成為你活用的工具,
我們會開設 Facebook 社團與 Slack 頻道,讓老師與同學們能夠一起討論、練習、解惑。

回覆與作業設計|
致遠真的蠻愛改作業的,拜託你多寫一點

回答問題的頻率

將以 1 週為單位,整理本週學生們遇到的問題並給予回覆。

預計批改作業的頻率

將以 2 週為單位,給予同學作業的建議與回饋。

作業的原則
  1. 注重「抽象概念」與「實際經驗」的結合,把學到的知識連回生活當中。
  2. 注重學生的反思與重新詮釋,把知識變成自己的。
  3. 助教很擔心到時候太多人寫作業改不完,致遠:「來啊,怕你喔!」大家還不寫爆!

補充|如何購買三人同行?

詳細的教學請詳閱《3 人同行方案購買與兌換課程方式》

STEP 0|首先,你需要先找好另外 2 位學習好夥伴,並選出一位夥伴作為「購買人」
STEP 1|購買人請於課程頁面點選「馬上預購」,進入「課程購買頁面」
STEP 2|選擇付款資訊第二項「兌換 3 人同行 一人 NT$ 1,920 」
STEP 3|填寫「收取另外兩組課程兌換序號的 Email 信箱」(購買人信箱)
STEP 4|選擇「付款方式」與「發票選項」並按下「送出」
STEP 5|完成付款後,購買人即可進入「我的課程」頁面,於「我修的課」區塊,確認課程!
並請千萬記得另外 2 位好夥伴還在等待他們的課程兌換序號喲~快去信箱收信吧!

註:三人同行方案為特殊優惠方案,僅限募資期間,無法與 Hahow Point 或 Coupon 併用。

➢ 教學影片:影片1
➢ 購買三人同行優惠方案之後要怎麼兌換:影片2
哪些人適合這堂課?
假如你是學生、設計師、研究員、PM、企劃,且曾經遇到以下狀況,都適合上這堂課喲! 1. 報告、提案時不知道如何向團隊成員、主管、客戶有效地傳遞設計價值 2. 和團隊夥伴在設計方法上產生分歧,不太清楚如何推進專案 3. 擔心設計產出沒有回應到研究 insight 經測試,「一張白紙」的人也是聽得懂的,但可能會因為沒有相關知識累積,覺得簡單沒什麼而不知道怎麼用。如果你是一張白紙,建議你多找一些朋友,並找一個題目來搭配課程實作。
你可以學到
1. 能夠了解設計方法或工具的使用時機 2. 能夠學會在提案/報告中有脈絡地傳達設計價值 3. 產出一份提案(包含:設計策略、具體作法、研究詮釋、資料佐證) 4. 協助你反思目前/失敗的提案缺少了哪些元素(設計策略、前後對比、設計細節) 5. 協助你使用 why 來和其他合作夥伴(例如:團隊成員、老闆、客戶)溝通 6. 協助你在概念階段就先檢查設計是否有回應使用者需求,確定解決方案沒有偏離 insight 7. 將學過的知識定位,知道什麼時候該用什麼樣的知識工具
上課前的準備
需要準備的工具 / 軟體(若購買課程前不清楚版本是否支援,請先留言與老師確認。)
▶︎ 沒有!
需要具備的背景知識
▶︎ 建議需要具備初步的 UX 或設計思考知識(如:讀過相關書籍或參加過相關課程、講座、工作坊等皆可),並了解此領域的一些常見名詞(例如:雙鑽石、Persona、顧客旅程地圖等)。而若有實際執行/參與 UX 專案,或曾在專案中運用設計思考的經驗,則更能夠有效吸收並實際使用課程內容。
單元一覽
5 章 15 單元|總時長 131 分鐘
全部展開
1
前言
影片單元
單元 1 - 為什麼你的設計思考沒有用?
15:01
2
N字象限介紹:知道設計方法背後的 Why
影片單元
單元 1 - 實際案例說明
影片單元
單元 2 - 從視力到視野:看清整個「局」而不只是「點」
12:15
影片單元
單元 3 - 洞察的有效訓練:定義出對的問題
09:03
影片單元
單元 4 - 如何佈局設計:讓創意有效的簡單方法
13:10
影片單元
單元 5 - 做有價值的決策:找出對使用者最有價值的選項
15:05
作業單元
作業 1 - 拿生活中的一件事/一個 project 來練習N字象限
查看作業
3
N字斷裂的可能狀況:為什麼研究與設計接不起來?
影片單元
單元 1 - N 字象限快速複習
04:08
影片單元
單元 2 - 狀況 1:不研究就做設計
06:44
影片單元
單元 3 - 狀況 2:有研究但設計無法落地
06:16
影片單元
單元 4 - 狀況 3:設計論述不合理
03:59
作業單元
作業 1 - 以「斷裂的N」來分析議題/現象
查看作業
4
有感 UX 提案
影片單元
單元 1 - 提案如何佈局
09:50
影片單元
單元 2 - 運用一頁模板提案
06:13
影片單元
單元 3 - 如何進行 UI / UX 提案
07:17
作業單元
作業 1 - 提案製作與練習
查看作業
5
N字架構應用
影片單元
單元 1 - 知識定位與能力定位
07:03
影片單元
單元 2 - 課程總結
01:31
試看單元
播放試看影片
章節 2 - N字象限介紹:知道設計方法背後的 Why
單元 1 - 實際案例說明
試看影片
13:30
課程評價
5.0
/ 5.0
37 則評價
王郁華2022-12-11
傳遞設計思維與培養知識定位的能力。
因為是張設計圈的白紙,花了不少時間重複觀看~ 果然好的架構與順暢的邏輯思考總是能讓人漸漸摸透的!! 原來一份好提案需要換位思考、說服、整理、溝通的能力,上完這堂課已經覺得自己的能力真的有提升不少哈哈! 這套思維在腦中不斷執行,反覆檢驗執行過程,只為讓佈局成功~ 課程不只提供方法還有心法,小白真的也能get到! 只是要花些時間~~ 買下去反覆看就對了哈推推
查看更多
1 人覺得有幫助
邱兆暉2021-01-22
被醍醐灌頂到痛哭
課程影片中卓老師點出很多在做團隊裡執行UX工作時的思考盲點,就像主管、產品經理時常給出看到這個現狀,就提出一個相應的解法(見→謀),或是為了達到某個目標,所以要做什麼事(斷→謀)。但這樣的思考、執行流程是非常破碎,自己也常常陷入這種窘境。謝謝老師的這堂課,讓我在未來能更明確的跟團隊進行討論如何執行設計思考,自己也釐清很多具體和抽象彼此轉換的觀念。謝謝!
查看更多
1 人覺得有幫助
Irene燕子2021-08-14
絕對實用又充滿好工具的一堂課!
課程其實短短的,可是每一集都有很多關鍵與思考點,而且簡報設計的非常簡潔易懂又好看,整體來說十分精彩、意猶未盡。方法作法說明完後,輔以實際服務設計案例說明,很好理解!!很感謝願意這樣無私的分享見識謀斷每個實際實作上的技巧,我特別對Before/After的提案部分很印象深刻,是超棒的溝通方法。大推~
卓致遠
授課老師
2021-09-30
其實細節真的有很多呀,我也是一路摸索摸過來的 :) 好哦,再找機會分享,我開完課後,其實有很多的更新與發現應該可以再整理一下來補充。
查看更多
1 人覺得有幫助
Doris2025-01-14
不只工作需要提案,也可向自己的生活提案~
時常遇到時間有限的提案,並非每次都是要驚艷的提案,有時只是需要有脈絡的去表達自己的所見、想法與執行方式就好,生活中的問題也是如此~這門課很好的引導學員學習這個過程,好用推推!
卓致遠
授課老師
2025-01-16
謝謝你的回覆,收到很好的作業一直都很開心,希望設計思考不只是設計方法,希望能延伸運用到與自己更有關聯性,用在工作上時才會比較熟悉 :)
查看更多
1 人覺得有幫助
小哈2025-04-23
課程內容
最近需要練習如何提案,看完課程讓我了解到一件事情其實有很多面向可以去思考, 希望之後可以利用老師所提到的面向,來讓提案能力大大提升
卓致遠
授課老師
2025-04-26
謝謝,我們公司提案其實也常用到這些 :)
查看更多
1 人覺得有幫助

意猶未盡嗎?

關於講師

卓致遠
1堂課程
0篇文章
674位學生
被媒體說是「幫唐鳳改變報稅系統的酸民」;被 UX 圈的朋友叫「卓學長」,不是因為像是權威,可能是因為比較親切;被同事說是「愛碎碎念,但重視員工學習重於專案的老闆」;被學生家長說是「厲害的老師」後覺得自己做得很差,因為覺得老師應該是把同學變厲害,而不是讓同學覺得老師很厲害。 受 David 龔導演啟發後,一直致力於把知識運用在專案、把專案整理出知識、把知識變簡單地講給別人聽,讓更多人將換位思考運用在更多地方。
前往講師頁面
精選學生作業

購課前問答

日期最新
日期最新
日期最舊
愛心數
Chayin Chan
2021-06-22
請問現在還可以加入這個課程的Slack嗎?之前來不及按加入失效了QQ 已經有買課了
卓致遠
授課老師
2021-06-23
開的二個討論群其實都沒有很有人有在討論,slack已經沒人在討論了。 可以發問在作業區,或是FB社團https://www.facebook.com/groups/370142661006272 發問也行哦
回覆
我也想問
cwuxlab
2021-06-08
老師在Ch3 單元3提到「如果決策者不認同設計論述」的soluation是「一次提案要很多個論述」可以請老師再詳細說明一下多個論述是指什麼嗎? 是指如果我們這次提案有10個設計論述,但需要準備20個? 還是決策者是針對10個裡面的A論述不認同,要再準備A論述的其他論述嗎?
(已編輯)
卓致遠
授課老師
2021-06-13
十個設計很多了說,不用再準備到二十個,但要了解每一個主管不認同的理由。在準備數量的同時,其實也要確認準備的是不同觀點、有差異的論述。例如,常見的電梯很慢的問題,就要有加快電梯速度,放鏡子讓使用者有事做,裝電視放廣告,在電梯口做其他活動等等的不同方向、不同觀點的作法。
回覆
我也想問
燕麥小姐
2021-01-02
老師好,我們團隊目前遇到的情況是,設計主管非研究背景出身,有時候主管的經驗法則建議是很好。但大多時候我們都要想一個很全面的提案,再去市場驗證,已經耗費了很多時間在假設,而沒有用戶的聲音,而這個前期推論大都都是拿PM的二手數據、客服的用戶回饋來去做產品優化。 有時候專案規模太小可能不會有研究員的資源,自身使用者訪談的經驗又沒有..,所以想從這課堂學習自立自強,成為有能力主導產品方向的設計師。
卓致遠
授課老師
2021-01-04
好哦,持續與我們保持聯絡。從線上課程讓人成為有能力主導產品方向的設計師有些難度,但我們會想試試。 不過,要主導產品方向,代表要做更多的決策,要做更多的決策,需要更有方法的了解使用者具體現況。 會比現在要做的事多很多,想更進一步,要有心裡準備哦!
回覆
我也想問
chiapei55
2020-12-01
我的情況有點特殊,公司主業不是資訊系統,沒有聘請專業的介面設計師,但經常需要開發軟體工具提供給業務及客戶使用,所以經常需要面對公司內部企劃、委外UI的設計。面對他人的設計時,我沒有實質的決定權,只能提供建議,建議的原因經過解釋之後工程師能懂也願意做,但原本的企劃和UI卻需要花更多時間力氣去解釋。請問有沒有什麼方法可以節省解釋的時間? (這些人並不好學,沒辦法叫他們來上學長的課)
卓致遠
授課老師
2020-12-02
課程裡會講四個象限,見識謀斷,會有一段講到,如果設計有問題,要提出具體使用者的行為現象(見),與要達到的需求(識)來說明。 你的例子,我建議從使用者具體真正會發生的行為來解釋,讓你的論點有根據。
回覆
我也想問
Hsu-Che Huang
2020-11-11
目前感覺有困難的問題是,基於自身需求提出的改善流程提案或是採購案常常被老闆長官忽視,不知怎樣讓老闆有感,願意投注資源在自己的提案
卓致遠
授課老師
2020-11-22
我有一節會提到,如果老闆不買單,可以怎麼做
回覆
我也想問
購買單堂課

NT$3,000
有什麼優惠可以用?
小蛙幫你找最佳優惠
登入看看 有什麼優惠用

相關標籤