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三小時教你怎麼講道德不輸人
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Weihang Lidance Chou

三小時教你怎麼講道德不輸人

倫理學入門課程,教你如何講道德。跟著人渣文本周偉航學習倫理學,課程將從倫理學概論開始,教你什麼是義務論、目的論、德行論,並帶你掌握倫理學在生活與職場上的應用,只要三小時便能掌握倫理學入門的基本概念與應用。
Hahow AI 學習升級
805 人已購買
4.9
(46)

關於課程

課程包含

包含 1 章 24 單元、4 項作業

課程時長

3 時 48 分鐘

課程總人數

805 位同學

觀看限制

不限觀看次數,還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教
無需額外付費
即時問答、重點整理、測驗理解,讓知識派上用場

最新消息

課程內容

老是被人嗆說不懂「倫理」嗎?每次和人爭論「道德」對錯的時候,總感覺自己是個蠢人嗎?不要緊!針對普羅社會大眾設計,教你怎麼突破人生倫理道德困境的課程,現在正式推出啦!

「ETHICS」以銀白色尖銳字體呈現,搭配深色網點背景;副標為「台灣首家線上倫理學修羅場上線啦!」。

我是筆名人渣文本的專欄作家周偉航,在「三小時學會拆解社會現象與新聞議題」之後,我決定推出「三小時教你怎麼講道德不輸人」的新課程。其最主要的原因,就是許多修課同學表達先前課程「好像少了點什麼」,他們仍有一些疑問未解。

像是「同性戀/師生戀/亂倫/通姦是種道德錯誤嗎?」「讓座是不是種不正義的壓迫?」「為什麼一定要孝順父母?」「反對吸毒卻抽菸是否很虛偽?」「不想工作就該被罵嗎?」「殺動物有錯嗎?那殺植物呢?」「為什麼不能買賣人體器官?」

這些問題雖然和前一門課的主題「社會哲學」略有相關,但其實更接近「倫理學」的防守範圍。因此我決定「對症下藥」,在三小時課程系列中的第二彈,就來和大家談倫理學囉!當然,因為授課時間有限,我無法一一回答上述問題,但同學們只要學會了倫理學的基本功,就能針對那些問題建構出一套「耐打」、「厚實」、「站得穩」的道德主張。

但這基本功,到底要怎麼練呢?坊間有許多倫理學書籍,大學之中也有很多倫理學課程,不過絕大多數都是針對學術研究或考試需求來設計,也就會讓普通人感到消化不良。特別是建議書目一大堆,常讓讀者一秒就想放棄。

畫面以密集哲學書籍與參考文獻為背景,提出「要讀這麼多?會出人命的!!!」,並以「當然有更友善的解決方案」回應閱讀負擔。

依我在大學教了十幾年倫理學相關科目的經驗,我認為若以考試為導向,授課焦點就會是名詞定義與原理細節,但這些內容對一般人的用處不大,而且google也找得到。若把這些部分挑掉,只保留「倫理學家思考推論的方式」,那就不需要三十幾個小時(正常大學一學期課程­)的折磨,三小時的課程,也能讓你練出一身功夫!

在內容方面,本課程初步規劃21個單元,可粗分為三大區塊,分別是1至6單元的入門級,這邊會介紹義務論、目的論、德行論等基本概念;而7至15單元的養成級,則會談論最具代表性的倫理學家觀點;16到21單元的醒腦級,就是探討各門派的混戰過程了,讓你不會重覆別人的錯誤,更能站在巨人的肩上往前看!

每一級末尾都有作業可當作「檢定」,這三個作業可以無限次改寫,讓你寫到爽為止。只要三關都拿到優秀評價,還能挑戰難度最高的第四層級,過了這一級,連倫理學老師也要敬你三分!

除了既定的21個單元以外,只要募資人數每超過500%(每新增150人),就會再加開一個以應用倫理為主的新單元喔!目前規劃的單元如下:

第22單元 應用倫理學的基本方法

第23單元 當你媽被送進急診室(醫療倫理:利己利他)

第24單元 當法律不足以維持正義(法律倫理:目的論義務論)

第25單元 有一批牛肉好便宜的(商業與政治倫理:自由主義與社群主義)

第26單元 故意觸身球的意思(運動倫理:德行論與啟蒙)

第27單元 電車問題(倫理學的最終戰場?)

最多可追加6單元,對這些主題有興趣的朋友,請多拉朋友進場,一起把%數衝高吧!

整體來講,加入本課程能讓你有以下的改變:

1.能確立你個人的倫理學主張,以免總是自相矛盾,知行不合一。

2.能在道德爭論中掌握各方立場的優缺點,並突破僵局。

3.能整合自己的各種行動,往設定的人生目標推進。

戴眼鏡男子靠牆站立,畫面文字指出:重點不是教你如何嘴砲,而是教你如何服人,更鼓勵你找出自己真正想要的是什麼。

最後還是要提醒大家,道德原則和倫理概念之所以有價值,不只是因為可用來嘴砲別人,而是掌握了這些知識,你就更有機會透過正確的行動來追求生命目標,並創造人生整體的幸福。想瞭解如何做到,就快來加入我們的課程行列囉!

哪些人適合這堂課?
其實人人都需要,但更適合那些對現實道德衝突與解決方案頗有興趣的人。
你可以學到
可針對現實道德衝突提出明確意見,或是通過大學部通識課程與同等級的專業倫理學測驗。
上課前的準備
需要準備的工具 / 軟體(若購買課程前不清楚版本是否支援,請先留言與老師確認。)
帶腦來就好。
需要具備的背景知識
聽得懂中文。
單元一覽
1 章 24 單元|總時長 228 分鐘
全部收合
1
本課程不分章節
影片單元
單元 1 - 為什麼要學倫理學?(道德的必要性與倫理學的價值)
16:12
影片單元
單元 2 - 有假的倫理學嗎?(倫理學與非倫理學)
15:16
影片單元
單元 3 - 所以法律和道德不一樣?(道德規範與非道德規範)
11:46
影片單元
單元 4 - 重點是目的還是手段?(目的論與義務論)
11:11
影片單元
單元 5 - 該對人不對事,還是對事不對人?(行為倫理與行為者倫理)
10:41
影片單元
單元 6 - 道德有標準答案嗎?(相對與絕對,主觀與客觀)
10:08
作業單元
作業 1 - 初級檢定
查看作業
影片單元
單元 7 - 拔一毛利天下不為也?(利己主義)
09:12
影片單元
單元 8 - 追求最大多數人的最大效益?(效益主義)
09:51
影片單元
單元 9 - 我為人人,人人為我?(互惠利他主義)
08:57
影片單元
單元 10 - 絕對不可以做XX??(康德)
09:02
影片單元
單元 11 - 錢買不到的東西?(麥金泰)
影片單元
單元 12 - 正義的條件?(羅爾斯)
09:15
影片單元
單元 13 - 有乾淨的錢?(正義歷史論)
07:43
影片單元
單元 14 - 吾道一以貫之?(中國傳統倫理學)
06:29
影片單元
單元 15 - 先有神,還是先有善?(宗教倫理)
08:56
作業單元
作業 2 - 中級檢定
查看作業
影片單元
單元 16 - 利己就是利他嗎?(利己與利他的混戰)
08:04
影片單元
單元 17 - 當結果都一樣時?(目的論與義務論的混戰)
07:10
影片單元
單元 18 - 人格是怎樣塑造的?(德行論與啟蒙的混戰)
10:45
影片單元
單元 19 - 我們應該如何說服對手?(自由主義與社群主義的混戰)
07:06
影片單元
單元 20 - 善是什麼?(後設倫理學的混戰)
07:02
影片單元
單元 21 - 倫理學到底是在幹嘛?(結語)
09:29
作業單元
作業 3 - 高級檢定
查看作業
影片單元
單元 22 - 應用倫理學的基本方法
07:48
影片單元
單元 23 - 當你媽被送進急診室(醫療倫理:利己利他)
10:03
影片單元
單元 24 - 當法律不足以維持正義(法律倫理:目的論義務論)
08:20
作業單元
作業 4 - 超級檢定
查看作業
試看單元
播放試看影片
章節 1 - 本課程不分章節
單元 11 - 錢買不到的東西?(麥金泰)
試看影片
08:17
課程評價
4.9
/ 5.0
46 則評價
卓沛琪2025-05-06
三小時教你怎麼講道德不輸人課程評價及心得
這次參加線上「三小時教你怎麼講道德不輸人」課程,對我來說是一個非常新鮮又實用的體驗。道德議題有很多理論知識,像功利主義、義務論、德行倫理這些詞,這堂課講師讓我明白理論的結構。 課程中安排的作業,讓我有機會針對課程所學去分析問題及觀點。我學到的最重要一點是:道德討論其實是生活的延伸,不是書本裡的高深理論,而是面對問題、看到不同觀點。 感謝講師在課程中深入淺出地舉例說明,真的是受益非淺。
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1 人覺得有幫助
楊珮嵐2023-12-28
看似簡單、學問大
老師講述的內容多數是生活中經常碰到的倫理或道德的課題;在未接觸老師的課程說明前,通常也不太會去深入坦討這是利他主義還是利己主義,目的論或是義務論等觀點。 但總結,這課程是要學員能夠透過思想實驗,反覆練習並去探究秉持的觀點為何,為何自己支持或是擁護這樣的想法,也許是自身的背景、成長歷程或是多年來的社會經驗等等所形塑的,終究都是一個能透過這樣的思辨,更了解自己的一門學問。
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1 人覺得有幫助
papa yasu2019-09-06
比上一門課輕鬆,但延伸閱讀也很多
可能因為道德主題比較明確,例子也都生活化,所以非常容易理解,但要煅鍊自己每個狀況都深入思考的話,還有一條很長的路要走,而且思考所需的素材(?)不足,需要再多讀點東西。 這樣看來,這堂課的設計很厲害呢,空手來的初心者可以學到一些基本的判斷層次,每多蒐集到一些道具,就可以變得更強一點(當然要花點時間打打波利),如果有心蒐集更多武器防具、有心走地圖去找哥布靈或殭屍來打,就可以強上加強。
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playgamenow2019-03-24
基本的倫理學程,每個人都該要會的必修課。
許多人自以為懂倫理,卻只有史萊姆等級,毫無主軸與一體適用性,在作倫理爭辯的時候,往往淪為跳針與死撐。其實以一般人的理解程度,了解一下大意、輕輕鬆鬆的上完前六堂課就行了,能把這六堂課好好上完,至少不會、很少會變成自以為是的大嘴巴。但如果有興趣、想更深入的了解、與其他人討論倫理學,那把這2x堂課上完會很有幫助,至少先把骨幹養好。
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倫理道德仍有扎實的技術加以論述
如標題,道德在過往對我來說就是一個空泛打高空的學問,但經過老師有邏輯的介紹學門知識下發現論證是依循著各種原則主義與技術去進行。 同時藉由這堂課知道道德討論上,歷史有名的經典流派及各學家的觀點,幫助我們站在巨人的肩膀上對當今的世界產生更多更貼近當下社會的討論與反思。
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關於講師

Weihang Lidance Chou
7堂課程
0篇文章
6,680位學生
我是筆名人渣文本的專欄作家周偉航,希望能把各種學術專業知識以最簡單實用的方式告訴大家~ 現正於UDN鳴人堂、商周、蘋果日報、壹週刊、Ettoday等媒體撰寫專欄,並擔任新媒體《渣誌》之經營者,同時也是輔仁大學兼任助理教授。
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精選學生作業

購課前問答

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愛心數
ly7645
2024-04-24
老師好 當我在捷運上遇到那些用雨傘戳人、對你破口大罵、冷嘲熱諷酸「現在年輕人都這樣啦」、出言羞辱,逼你讓座的阿公阿嬤,動不動就拿「敬老尊賢」欺負人,學完這堂課可否用來自保、對付任何道德綁架?
(已編輯)
Weihang Lidance Chou
授課老師
2024-06-20
實際的道德判斷還是需要透過臨場經驗,本課程只是提供你倫理學資源,是像子彈那樣,要能夠正確且適合的發射,還是需要學習之後多動腦思考!
回覆
我也想問
Jhìh Rú Lín
2018-06-22
丹佐華盛頓主演的電影[John Q]《台譯:迫在眉梢》 裡面有幾個生死的倫理抉擇, 父親該不該自殺給兒子心臟? 醫師該不該答應幫父親在他自殺後做換心手術? 最後等的那顆心臟該給兒子,還是排在等待捐贈的人(如果那個人也可以受捐贈)?
Weihang Lidance Chou
授課老師
2018-07-01
這是一個醫療倫理問題,不過現實中通常是依法處理,不太是依倫理原則回應哦!
回覆
我也想問
danny901221
2018-06-22
啊!已經買完了才發現有折價券QQ
Weihang Lidance Chou
授課老師
2018-07-01
那那那就等下一檔課程囉~
回覆
我也想問
林威廷
2018-06-22
通常倫理學會想解構一項問題的核心,然後以普遍主義處理這個問題 但是某些議題中的受害者,基於受害經驗的恐懼已無任何信任感 會特別強化他們認為高風險加害族群的敵視和警戒 譬如遭受恐攻者看待所有穆斯林 曾受男性騷擾的女性看待男人 想和受害族群說明普遍主義處理問題所造成的爭議較少 但一直都不是很成功 不知道倫理學上是不是有什麼好方法可以打動對方的想法
Weihang Lidance Chou
授課老師
2018-07-01
基本上倫理學比較是從整體置高點來看問題,對於特定受害人或當事人的認知困境,主要是心理學的防守範圍哦。
回覆
我也想問
Sydney
2018-06-22
恭請老師開釋^Q^
Weihang Lidance Chou
授課老師
2018-07-01
謝謝~
回覆
我也想問
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