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三小時學會拆解社會現象與新聞議題!
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Weihang Lidance Chou

三小時學會拆解社會現象與新聞議題!

跟著周偉航學習社會議題分析與拆解,掌握分析社會時事的基本原則與技術,高速破解社會現象與新聞議題風向,並學習置入自我觀點,產出高說服力的論點與主張。
Hahow AI 學習升級
1,715 人已購買
5.0
(79)

關於課程

課程包含

包含 1 章 25 單元、22 項作業

課程時長

4 時 39 分鐘

課程總人數

1715 位同學

觀看限制

不限觀看次數,還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教
無需額外付費
即時問答、重點整理、測驗理解,讓知識派上用場

最新消息

課程內容

從只是「看新聞」到能夠「講新聞」,你差的就是這一門課!


大家好,我是筆名人渣文本的專欄作家周偉航。在寫作工作之外,我也是個大學助理教授,而「社會哲學」是我開在哲學系的專業選修課,這門課在近年越開越大班,最大間的教室也塞不下啦!因此我決定開設成網路線上課程,把好東西和全宇宙分享!

畫面左側一名講者伸手指向標題,主視覺呈現「介紹里一款,叫社會哲學的好藥!」字樣,搭配深色網點背景、白色與黃色文字,營造課程封面效果。

「社會哲學」這名稱聽來生硬,但其本旨就是用各種哲學理論來分析社會議題,查看各派說法是否「合理」。雖然這是學術領域之一,卻也是十方大德評價社會事件的主要理論依據,如果你也想擁有與時事評論者相同(甚至更強)的分析能力,你就有必要掌握這些知識與技術。


若你平常曾在各處看過我的評論(那些公開且免費的網路文章),那這門課將會告訴你那些文章是「如何生出來的」,可說是內幕技巧大解密!你將會瞭解評論者沒有說出的可怕真相是什麼!如果你有意從「讀者」、「觀眾」轉變成「評論者」,那你更應注意這課程的每一段細節,並參與每單元的習題,以具體論述來強化自己的實質生產力!

主標題「只要抓到竅門,就能讓臉書變成有價值的專業意見!」搭配多個臉書粉絲專頁、個人檔案與內容網站介面截圖,呈現社群經營與專業內容發布的案例。

本課程共分為十八節,這十八節又可再分為兩區塊,第一區塊(單元1-4)是基本理論介紹,我會簡介社會哲學的專有名詞,還有個人主義與整體主義這兩個「你一定得選邊站」的重要思潮。在第二區塊(單元5以後)挑選出十餘個新聞事件與社會議題中最常浮現的問題,來讓你練習從直覺反應轉入深層思考。

 

除了既定的十八單元以外,只要募資人數每超過500%(每新增150人),就會再加開一個以時事議題為主的新單元喔!加開單元數無上限!拉越多人來,你就可以白上更多課耶!


有些人頗在意是否會有額外收費,要在此強調的是本課程不需額外購買課本,完全由我口授並搭配簡報式圖卡來進行。每一單元最後也會提供專屬問題讓選修者試著回答,以「現學現賣」的方式來提升分析議題的能力。題目大致會像是這樣:「如果三代健保要郭台銘每年交五千萬台幣的補充健保費,你認為這個制度會比現在來得好嗎?」

軍人形象旁提出戰爭倫理問題:「戰爭常不顧道德原則,甚至以殘暴手法震懾對手,那第一線戰鬥單位該有女兵嗎?」

看到題目後,覺得自己講不出啥?別擔心!只要你認真跟課,一定有救滴!本課程沒有成績評定,只要投入參與聽與寫的過程,就能提升相關知能;若有學習困難,也有問答系統可以由我提供最直接的指導服務哦。

 

整體來講,修習本課程能讓你有以下的改變:

1.上課前看新聞,只有喜怒哀樂,上課後看新聞,能講出是非善惡。

2.上課前看各種議題評論,或許能區分出誰有道理與誰真低能,上課後看各種議題評論,更能區分出講話者的流派立場,和他們的主張是否能前後一貫。

3.上課前看評論者,只會區分為社會賢達與很吵的白痴,上課後看評論者,能驗證出真貨和假貨。

 

在這個大嘴炮時代,你就算不嘴炮,也該擁有最基本的武器和功夫,才不會被壞人和笨人傷害。還在考慮什麼呢?快上船唄!

哪些人適合這堂課?
關心時事,但沒空讀一堆政治、社會、哲學經典名著的善良百姓。邪惡百姓也可以啦。
你可以學到
對新聞事件與社會議題能快速判斷各方論點是否健全,看出誰是亂虎爛的假貨。當然,最重要的是能有效表述自身的評論意見。
上課前的準備
需要準備的工具 / 軟體(若購買課程前不清楚版本是否支援,請先留言與老師確認。)
沒有耶。不然準備紙筆好了,無聊時可以畫烏龜。
需要具備的背景知識
最好識字哦!不識字也要聽得懂人話。
單元一覽
1 章 25 單元|總時長 279 分鐘
全部收合
1
本課程不分章節
影片單元
單元 1 - 這門課講啥?(本課程內容簡介)
09:08
作業單元
作業 1 - 第1單元作業(當個情報員?)
查看作業
影片單元
單元 2 - 超快速教你個人主義(自由主義)
09:35
作業單元
作業 2 - 第2單元作業(找出個人主義者?)
查看作業
影片單元
單元 3 - 超快速教你整體主義(社群主義)
08:02
作業單元
作業 3 - 第3單元作業(機車真的很機車?)
查看作業
影片單元
單元 4 - 上兩種主義誰會贏?(當前論爭態勢簡介)
12:51
作業單元
作業 4 - 第4單元作業(中秋烤肉節?)
查看作業
影片單元
單元 5 - 精英政治和民粹政治,你選哪一道?(精英主義)
09:12
作業單元
作業 5 - 第5單元作業(國教如何分班?)
查看作業
影片單元
單元 6 - 家族在這混了幾百年,那祖厝就是神聖不可拆遷嗎?(正義歷史論)
12:18
作業單元
作業 6 - 第6單元作業(不義之財?)
查看作業
影片單元
單元 7 - 人生的起跑點是在什麼時候?(機會平等)
10:59
作業單元
作業 7 - 第7單元作業(低收入補助?)
查看作業
影片單元
單元 8 - 討厭胖子有錯嗎?(歧視)
09:18
作業單元
作業 8 - 第8單元作業(不行就去賣彩券?)
查看作業
影片單元
單元 9 - 身心正常之成年男子因為沒有任何優待,所以是最慘的一群人?(肯定行動)
12:54
作業單元
作業 9 - 第9單元作業(你還有救嗎?)
查看作業
影片單元
單元 10 - 你認為和館長相比,自己算健康嗎?(適切概念)
13:43
作業單元
作業 10 - 第10單元作業(學用相符?)
查看作業
影片單元
單元 11 - 全民健保如果不會倒,那就是最完美的制度?(社會重分配)
10:59
作業單元
作業 11 - 第11單元作業(單一體型?)
查看作業
影片單元
單元 12 - 身旁正妹覺得我的禿頭很噁心,可以告我性騷擾嗎?(傷害說與同意說)
10:31
作業單元
作業 12 - 第12單元作業(淫而不蕩?)
查看作業
影片單元
單元 13 - 無法讓人有生理反應的失敗A片也是色情?(法律道德化)
08:46
作業單元
作業 13 - 第13單元作業(教壞小孩?)
查看作業
影片單元
單元 14 - 可以放任白痴自殘嗎?(自律與權利)
08:55
作業單元
作業 14 - 第14單元作業(機車自決?)
查看作業
影片單元
單元 15 - 為什麼成年是20歲而不是19.78歲?(公民權)
08:58
作業單元
作業 15 - 第15單元作業(年齡歧視?)
查看作業
影片單元
單元 16 - 應該舉辦「生養小孩」的證照考試以減少白目父母嗎?(證照制與年齡制)
作業單元
作業 16 - 第16單元作業(結婚許可證?)
查看作業
影片單元
單元 17 - 廢掉學校義務教育是否能讓世界更好?(兒童權益)
11:08
作業單元
作業 17 - 第17單元作業(國教有學到?)
查看作業
影片單元
單元 18 - 這個社會還有救嗎?(社會哲學的意義)
12:07
作業單元
作業 18 - 第18單元作業(未盡之處?)
查看作業
影片單元
單元 19 - 什麼是左?什麼是右?(左右派區分)
11:55
影片單元
單元 20 - 有些人的論述看來沒有破綻,是否代表我錯了?(論述健全性)
11:06
影片單元
單元 21 - 怎樣才算活得像人?(社會基本善)
13:49
影片單元
單元 22 - 到底什麼叫溝通?(溝通理論)
10:29
作業單元
作業 19 - 第19-22單元作業(需要一部資基法嗎?)
查看作業
影片單元
單元 23 - 我可以決定自己的生死嗎?(自殺與安樂死)
11:23
作業單元
作業 20 - 第23單元作業(自殺與自殘一樣嗎?)
查看作業
影片單元
單元 24 - 人少一點不好嗎?(少子化)
11:12
作業單元
作業 21 - 第24單元作業(少子化與你?)
查看作業
影片單元
單元 25 - 如何將學到讀解能力化為產出?
19:26
作業單元
作業 22 - 第25單元作業(台灣有救嗎?)
查看作業
試看單元
播放試看影片
章節 1 - 本課程不分章節
單元 16 - 應該舉辦「生養小孩」的證照考試以減少白目父母嗎?(證照制與年齡制)
試看影片
10:56
課程評價
5.0
/ 5.0
79 則評價
兔草民2018-03-23
好的溝通,來自走向更開放的心胸
我是公共事務學系的相關學生,但我還是很欣賞這套課程的深入淺出。在使用本課程後,我有幾點想分享: 1. 本課程的目的是入門。周老師設定課程的目的是入門,受眾是居住台灣且對公共事務有興趣的人,能擴充自身的思辨工具包。 因此,課程較著重於討論方法———如何談論一件事情?什麼人適合一起談的?以及,不小心遇到不可理喻但論證很完美的人,如何戳出對方的破綻。為了教會這些方法,周老師使用簡明的理論、觀點(個人主義、整體主義),以及富有爭議且發生在台灣的案例,示範「如何討論公共事務」。 每個課程上,有許多意猶未盡之處。想必這就是課程的重點———提高入門學習者的性質。根據使用的結果,我相信做得很好。 當然,作業的設計也是周老師費苦心之處,縱使不做,不願意野人獻曝,作業上的問題也值得時時放在腦中思索。 2. 本課程不適合誰。這是我主觀的看法,本課程不太適合「取得真理壓人」、「想嘴砲贏」的速成者購買。 首先,公共事務上很多爭議,來自於「資源不夠滿足所有人」,加上許多問題若關於量的多寡,或某項制度的有無,其重要性來自於無法量化的價值觀(譬如少子化是不是問題?用機械取代勞動力如何?)。這使得,某些可訴諸技術面解決的問題,最後還是回到價值面糾纏———你很難找到一個勝利的價值立場。 第二是「舉證」的問題,會令想嘴砲的人為了嘴砲成功,得找一堆證據和正確的推論。如果真做了,嘴砲其實也不嘴砲,被裝載了一些根據———你已經做了一堆功課了。 總之「真理是相對逼近的」以及「你努力了就不太是嘴砲」。 周老師輕描淡寫的論述,不到幾句話,但要鍛鍊出這種觀察議題重要性、爭點,以及聽懂你的反對者在反對什麼的能力,不是速成三個小時可達。但,這是值得品味一輩子的路。 3. 如果對課程有興趣,接下來該怎麼作? 周老師在課程中有幾個期許。第一個就是參與作業的討論,甚至通常就觀察別人怎麼想和說。 第二個是弄清楚自己能做些甚麼,在任何位置上,人都有可令社會更好的可能。想一想,做了之後跟大家分享。 第三個是,討論時永遠先界定清楚自己的用詞(也懇請對方界定好,否則就像「左、右派」界定挺多的詞,會在溝通時引起混亂)。也表達清楚,自己溝通的目的與底線,希望改變什麼,而什麼不想改變。這樣對話者也比較能聚焦提看法。 最後,我主觀感受是,公共事務的溝通需要耐心、需要胸襟。很多時候,與自己不同意見者,就先當異教徒對待,認為對方低等,只需要被壓制並服從。 這是十分自大的看法。也妨礙很多場合溝通(不只是公共事務,就連在家庭場合,「我是你爸爸」都可以是壓對方,不聆聽對方意見的理由)。 整個課程看下來,除了「言談、思維技巧」外,重要的是「提升你的胸襟」,避免一聽到跟自己世界觀不同的意見便崩潰。這是有點困難的,上一輩幾乎教我們———如何表示反對意見?生氣、歇斯底里給對方看,這樣對方就會退讓。 這是很差勁及野蠻的做法。無論你認同個人主義或整體主義,都會鄙視這種作風。 提高你的胸懷(;´∀`)。
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5 人覺得有幫助
Shun-Ku Lin2018-01-21
謝謝老師開辦這堂課
雖說是三個小時的課程,實際上課跟寫作業的時間大約花了我一個整天,由於要完成作業有的課程又重複看了幾次,整體而言課程難度適中,設計的時間不會讓人太有壓迫感。 優點 老師在三個過程中用得幾乎都是淺顯易懂的「人話」,除了第一堂以外沒有提到人名或是艱深的專業用語,即使我是沒有上過正規的社會科學的門外漢,聽起來都不會費力。而且把重大社會議題如歧視、教育的正反論辯濃縮到10分鐘左右,在注意力渙散之前把論點講完,可以看出備課的用心和內容設計的巧妙。 題目限定100字的設定挺好的,可以大幅提升寫作業的意願。為了精簡贅字符合字數,在寫完後又需要重新看一遍,能夠對自己的答案再反思一次,期待老師的回應。 缺點 每堂只有十分鐘的缺點當然就是沒辦法深入,甚至比渣誌上面的「所以說倫理學到底是什麼」還要淺。感覺渣誌跟Hahow課程的難度應該相反過來,渣誌一次介紹一個小的概念,控制在內參一個議題的長度,完整的概念講述改放到Hahow課程,搭配練習題目學習效率會更好。如果有後續的課程其實建議挑選1-2個主題(例如健保),把其中每一個面向的討論擴張成十分鐘左右,總時數一個小時左右。 收穫 上完這幾個小時的課程就能針砭時事寫社論了嗎?當然沒辦法。但是至少了解了個人主義和整體主義基本的概念,並且學習從這些概念出發,去評判社會事件和相應的政府措施,比較符合哪一種派別,以及反對方可能提出的理由。並且了解到健保、色情、義務教育等社會議題,目前討論的方向與觀點。
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1 人覺得有幫助
胡椒牛肉2018-03-01
可深可淺的入門課程,對初次接觸社會學的人幫助很大
可以讓初次接觸社會學的人稍微了解脈絡,若有興趣會提供可以深造的相關標籤,讓想深造者自己再去查資料看。 作業是最享受的部分之一,只要合理可以寫得很歡樂,也能夠寫得很深入,100字的訓練很合理。老師也會針對評論的觀點提供建議。 缺點: 1.其他人寫的答案只有在交作業後才會顯示(我這邊看到是這樣?) 2.因為算字數所以在文書軟體打好後貼過去,作業交出時會有問題(確認不是字型,重刷頁面後就正常) 3.雖然沒有社會學經驗,但感覺好像還可以談談宗教法
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1 人覺得有幫助
ggyy2018-02-07
老師作功德,學生也要有長進
目前學生人數是1007人,對半,若有500位學生每一單元都有交作業,批改作業就是一個很大的功德。不要說500位啦,光是100名學生的作業,改起來是很費心力的。 本課程對主要的社會問題都有觸及到,雖說老師標籤自己是右派社群主義者,課堂中也不難看到老師揚社(群主義)抑個(人主義)的鑿痕,不過,幾乎每個單元後面,老師都有列出一些關鍵字,以利學生上網谷哥相關資訊。這是很重要的,對認真的學生,比如我,可以全方位去找資料。 雖說要付費,但對比老師所付出的心力而言,簡直是在作功德啊。對提升社會整體的卓越是有貢獻的。所以我給本課程六顆星評價。
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HsiMO2021-02-09
這堂課實在太棒了
我上完這堂課 讓我深深反思很多社會議題 以前看完社會議題 頂多看完就好 知道就好 但是上完這堂課 你會發現 原來真正了解社會議題是這麼容易的 讓你去思考正反兩方思考的點 當然最後老師也會針對社會議題寫作的小技巧 讓你後續寫專欄等社會議題 可以更進一步了解這部分
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意猶未盡嗎?

關於講師

Weihang Lidance Chou
7堂課程
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我是筆名人渣文本的專欄作家周偉航,希望能把各種學術專業知識以最簡單實用的方式告訴大家~ 現正於UDN鳴人堂、商周、蘋果日報、壹週刊、Ettoday等媒體撰寫專欄,並擔任新媒體《渣誌》之經營者,同時也是輔仁大學兼任助理教授。
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精選學生作業

購課前問答

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糕
2019-05-22
還沒加入Hahow上課嗎? 快使用推薦連結 : https://hahow.in/ur/5cdf0bd691a3ab0020628445 註冊即可獲得300元學習金折抵課程費用!一起來上課吧
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周心彤
2018-07-10
個單元影片應該都看完了 作業也都交了 為什麼修課進度還是76%呢 突然好想要完課證明
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我也想問
張易濬
2018-06-02
希望周老師的批判性思維課程,能早日開課。
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1 人想問
Jewel Lin
2018-06-01
我至今沒有收到折價卷,請問該如何獲得?(jewel89.lin@gmail.com)
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我也想問
吳鳳元
2018-02-15
老師,第1章「這門課在講啥?」點不開~~
Evelyn
2018-05-09
這邊有Hahow 官方的疑難排解,請試試看? https://help.hahow.in/%E9%97%9C%E6%96%BC%E4%B8%8A%E8%AA%B2%E4%B9%8B%E5%95%8F%E9%A1%8C%E6%8E%92%E9%99%A4/%E9%97%9C%E6%96%BC%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%88%87%E6%92%AD%E6%94%BE/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%BD%B1%E7%89%87%E7%84%A1%E6%B3%95%E6%92%AD%E6%94%BE
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