跟著萌角色玩轉日本！看故事學旅遊日文

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楊筠𝙔𝙪𝙣𝙖

跟著萌角色玩轉日本！看故事學旅遊日文

「經典行程路線」x「情境及角色插圖」x「學日文」＝跟著劇中角色一起，走過一遍自助旅行行程，從中習慣、熟悉各種實用日文句型及旅遊會話！

Hahow AI 學習升級

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5.0

(8)

關於課程

課程包含

包含 11 章 38 單元、7 項作業

課程時長

8 時 8 分鐘

課程總人數

468 位同學

觀看限制

不限觀看次數，還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教

無需額外付費

即時問答、重點整理、測驗理解，讓知識派上用場

課程內容

免費領取《Yuna 日本語｜Hahow 系列課自學指引》

點我看其他3堂課程‧ᴗ‧

楊筠YUNA_日文應用系統

楊筠_日文應用系統_實踐型日語教科書_日文

《圖解思維x時事引導：實用日文輕鬆玩！》搭配用書：《40天基礎日語自學課：化繁為簡×時事引導，一步步帶你進入日語世界》

《40天基礎日語自學課》封面，標示「發音」與「基礎文法」，作者楊筠 Yuna；內容強調化繁為簡、時事引導，幫助讀者看得懂、聽得懂並開口說日文，晨星出版。

購入者特典：電子書（請見【最新消息】喔！）

兩本日文學習課程封面並列：左為「0-1自學日文攻略」，涵蓋「50音～約N4」；右為「1-50口說進步～口語日文突破秘笈」，皆搭配女性講師肖像。

2025/06再版書：日文語感速成班

楊筠Yuna 日文語感速成班日文應用系統

享受學習過程、加速學習成效：樂趣 → 熱情 → 持續 → 成果

橘紅色笑臉圖示搭配深紅色手寫字樣「旅遊日文不難！」的橫幅設計，呈現輕鬆活潑的旅遊日文主題標語。

「日文初學者的自助旅遊挑戰!!」主視覺，標示「一起順利玩轉日本，留下美好旅途回憶」，描繪兩位旅客在富士山前開心出遊。

日文行李相關單字教學，介紹「スーツケース、手荷物、ふくろ」及「このスーツケースを預けてもいいですか？」的實用說法，中文對應為「我可以寄放一下行李嗎？」。

日文文法「受格＋動詞＋疑問」句型教學，搭配「を」與「ですか／ますか？」的用法，例句為「このシーツケースを預けてもいいですか？」意指「我可以寄放一下行李嗎？」。

日文許可表達句型「動詞て形＋てもいいですか？」用於請求對方允許自己做某事，例句「このシーツケースを預けてもいいですか？」對應「我可以寄放一下行李嗎？」。

準備好迎接即將到來的日本之旅了嗎？開放自助遊的日子不遠囉，插畫描繪旅人搭乘飛機，興奮揮手準備出發的情景。

「課程亮點」標題字樣，搭配橘紅色手繪風格的微笑太陽插圖，呈現活潑明亮的視覺設計。

日本自助旅行課程結合「經典行程＋圖文故事＋情境」，提供實際交通路線、轉乘APP與找餐廳方法，搭配親繪角色及情境插圖，模擬經典自助行程流程，一起輕鬆闖關玩日本！

哈囉！大家好，我是 Yuna :)

2014 年夏天，第一次自助去日本玩

那時，才剛開始接觸日文，雖然出發前特地翻了旅遊會話書惡補了一下

到了現場真槍實彈之時，才發現話堵在嘴邊出不去

因為我發現......

：啊！這個有學過，但不確定應該在什麼時候用？（謎之聲：嗯？是現在用嗎？這樣正確嗎？......無限迴圈）

：不知道要怎麼因應當下情況去改變說法？

又或者......

：可能是因為有點緊張的關係，腦袋一片空白，好不容易記起來的東西又忘光光了？

不知道大家是否也有過類似的經驗呢？（笑）

「經典行程路線」x「情境及角色插圖」x「熟悉日文」

以大家喜愛的主題「自助行程」為情境背景而設計的......

「看故事學旅遊日文」！

有別於一般的旅遊會話，這堂課會以「經典自助行程」為背景

帶領大家跟著課程中的角色們一起，來一趟「日本自助行」，（順便）從中學習各種實用日文句型及旅遊會話！

（好久沒去日本玩啦......遠目）

（地點採用「關西地區：京阪神奈」的行程為背景，貫穿整堂課程）

先熟悉：體驗與感受，比用頭腦思考來得有效率

① 趣味：跟著角色玩轉日本！

導入自助行程及故事情境，幫助同學跟這些句型、用法產生「連結點」，內化「使用時機」。

（親愛的，看到你們不再那麼地陌生啦～）

② 圖像：以角色/情境插圖呈現會話！

像是在看圖文有聲書那樣，以圖像來學習、輕鬆無負擔

（也有助於提高完課率喔～）

③ 應用：關鍵字代換練習

為了能夠更加熟悉這些用法並靈活運用，預計這堂課的作業量會比以往還要多一點點點點點......（笑）會有一些練習題給大家小試身手。

④ 練習：角色扮演練習口說

來來來～為了加深學習後的記憶，在每個小單元的尾聲，都會進行以角色扮演的方式陪伴大家進行跟讀練習，希望大家不要排斥開口說～跟著 Yuna 一起開口說日文！

享受過程、加速成效

有趣或好玩的事物，能激起我們的熱情與慾望

如此這般，我們才得以持續。（也才能看到成果）

培養出「愛上學習」的習慣，才是受用一輩子的最好技能。

希望這堂課程，能夠讓大家

「享受樂於學習的滋味、加速自己學習的成效」

更希望能幫助大家

在下一趟久違的日本之旅中，玩得更加盡興、愉快。

課程介紹短片 < 以章節一單元三做範例 >

記得在 YT 平台開啟「字幕」唷！

採用應用程式「標示」和「註記」，不用擔心不知道在講哪裡～

日語情境教學投影片「情境一：尋找南海電車自動售票機」，示範詢問「すみません、南海電車の切符売り場はどこですか？」及回答「左側／右側」「あそこにあります」，附中文翻譯與 YUNA 標示。

橘色笑臉圖示搭配深色手寫字樣「課程緣起」，呈現課程介紹段落的標題視覺。

線上自學日文，你是否遇到了下列問題呢？

學習語言時常見的兩大困境：線上課程枯燥無聊，上到一半便放棄；狂記單字本與會話書，卻仍不清楚單字應在何時使用。

面對需要臨場表達的情況，常見問題包括太過緊張、好不容易記起來卻在臨場時忘光光，以及希望能因應不同情況更靈活地運用與替換內容。

「課程特色」標題字樣，搭配橘色微笑表情圖示，作為課程特色段落的視覺標題。

想帶給學員什麼樣的體驗＆收穫？

課程特色包括以萌萌(?)插圖貫穿課程，增添學習樂趣；並以故事&經典行程模擬整個旅行經過，幫助學習者自然記憶「使用時機」及「情境」。

課程特色包括講者陪伴學員開口進行角色扮演與對話練習，熟悉使用情境、減少臨場緊張；作業以固定句型代換關鍵字，或套用日文結構，培養靈活運用能力。

課程收穫包括透過日本、越南與冰島旅遊情境練習講話，同時熟悉經典自助旅行路線；搭配經典行程與角色插圖，享受學習並加速成效，從樂趣、投注熱情到湧現慾望，持續學習。

「期待下一次旅程，玩得更加愉快、盡興」字樣搭配兩位開心大笑、臉頰泛紅的人物插畫，人物上方有飛機圖示，呈現輕鬆期待旅程的氛圍。

與其他已開設課程的差別？

「看故事學旅遊日文」與「實用日文輕鬆玩!」、「打開日文話匣子!」比較三者程度、特色、內容與目的：前者以故事情境和旅遊會話為主，後兩者分別著重基礎應用與進階口語。

橘色笑臉圖示搭配深棕色中文字樣「單元規劃」，以手寫風格呈現課程單元規劃段落的標題視覺。

「京阪神行程 x 各種情境」插圖以旅人、鳥居與神戶港塔為主題，並呈現車窗、マツモトキヨシ購物，以及享用熱食等旅行中的不同情境。

關西：京阪神奈自助遊經典行程

第一天：令人興奮的旅程就此展開！（機場 → 住宿地 → 看夜景）
第二天：櫻之宮公園 or 大阪城公園 → 通天閣 → 心齋橋 / 道頓崛
第三天：大阪的驕傲 USJ / 日本環球影城
第四天：京都錦市場 → 清水寺及周圍（二年坂、三年坂）→ 花見小路
第五天：神戶姬路城 → 異人館 → 購物商場 + 看夜景（神戶港）
第六天：奈良東大寺公園 → 春日大社 → 特色小店
第七天：結束，是另一段故事的開始

番外篇：入住時遇到的小狀況？！
番外篇：如何搭訕人＆要跟他們說什麼？
番外篇：各種旅行中的突發小狀況
加碼好康篇：Yuna 推薦的隱藏版行程

涵蓋各種情境

「點餐」字樣搭配美食插畫：上方有冒著熱氣的拉麵與飲品，人物分別大口吃麵、喝飲料，中央人物周圍散落壽司與其他餐點，呈現享用美食的熱鬧情境。

交通主題插畫描繪列車駛過，一名女孩看著列車心動；旅客在新宿駅指路，另一名乘客緊貼車窗，呈現搭乘電車與車站通行的情境。

「マツモトキヨシ」藥妝店招牌搭配「購物」字樣，插畫呈現提著購物袋的人物、寵物玩偶、挑選衣物及享用拉麵的歡樂購物情境。

手繪風戶外插畫，描繪登山者、山景、戴草帽迎著陽光的人物，以及兩人使用相機拍照的情境；左下角標示中文標題「螢覓光」。

可愛人物插畫呈現日常搭訕情境：兩人面對面聊天、分享食物與飲料，另一側人物以手勢交流並傳遞愛心，畫面下方標示「搭訕(?)」。

「小插曲」插畫呈現三個日常情境：左側人物戴著毛巾、手持文件說「歡迎光臨…」；右上人物拿著點點圖案紙袋；右下人物額頭放著溫度計並露出不適表情。

請注意：本課程將分成兩階段上架

前半段內容上架日：12/13（二）

後半段內容上架日：12/29（四）

「教學特色」標題字樣以深紅色手寫風格呈現，左側搭配帶有微笑表情的桃紅色圓形圖示與環繞裝飾，作為課程頁面的段落標題。

教學特色包含圖像輔佐，以角色與情境插圖幫助理解；補充教科書沒教的事，適時針對內容穿插語氣與語感的解說。

白色背景上以深咖啡色手寫字呈現「課程特典」標題，左側搭配橘色圓形微笑表情插圖，整體風格溫暖活潑。

課程特色包含 PDF 講義、該單元出現的例句文字檔與錄製成音檔、角色加情境的可愛插圖，以及以不擁擠、清楚為原則的舒適排版。

「舊課評價」標題，以深咖啡色手寫字呈現，左側搭配珊瑚橘色圓形笑臉插圖與環繞的點狀裝飾。

學員評價：學習日語近兩年、已取得 N4 資格的學員表示，Yuna 老師的課程幫助釐清日文文法與日本人的思考方式，圖文講解清楚，提升學習動力。

學員評價指出，Yuna老師的教學內容有趣，文法解釋簡單易懂；日文課結合日常例句、可愛插畫與系統化編排，學習不生硬，適合自學者。

僅列出部分評價，更多請到講者的舊課去查看喔！

橘紅色笑臉圖示旁，以深紅色手寫書法字呈現「講者介紹」，作為課程頁面中介紹講師資訊的段落標題。

Yuna具備無語言背景、自學兩年通過日語N1的經歷，曾在日本大阪工作多年，也有日商集團海外分公司的專職口筆譯，以及台灣、加拿大日文家教經驗。

哈囉，大家好！我是 Yuna

跟大家一樣，其實我自己也是以「自學」的方式一路走過來的（非本科系、沒有去上補習班）。

依稀記得，那年我大學畢業，剛出發到日本找工作時，我日文約莫學了一年半左右的時間。而當日本人問起我是「如何學日文」、「如何開口說」的這個問題時，當時我回答：

「其實我是用腦中現有的固定句型（資料庫）試著回應你們的啦～」

想起當時有這麼一段對話（笑

先利用「固定句型、結構」熟悉對方的講話習慣，等到學習到更多字彙及表達方式時，就可以以此為基底，向上蓋大樓，表達出更為複雜的句子。另一個好處是：也不用怕自行造句對方會聽不懂。

Yuna 平常出現的地方：請點我

YUNA 日本語社群資訊：追蹤 Instagram「yunayang.japanese」、Facebook「楊筠Yuna Yang」，或加入 LINE「@695lgcyo」，可獲取更多資訊與每月專屬月報。

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「可愛學日文」主視覺插畫，畫面有富士山、日本國旗、寫著「ようこそ」的歡迎字樣，以及友善微笑的人物；下方標示「楊筠 Yuna 行動日文教室」。

白色背景上，左側是橘色圓形笑臉圖示，右側以深紅色粗體字寫著「已開課程」，整體呈現課程頁面的段落標題與視覺識別。

已於 Hahow 開設的課程（圖解文法＋聊天口說）：

兩門日文課程比較：〈打開你的日文話匣子！有說有效的話題聊天術〉獲 12 則評價，課時 503 分鐘、541 位同學，售價 NT$3,800；〈圖解思維X時事引導：實用日文輕鬆玩！〉獲 69 則評價，課時 448 分鐘、1138 位同學，售價 NT$3,800，兩者皆標示上過榜。

圖解文法：《圖解思維x時事引導：實用日文輕鬆玩》

聊天口說：《打開你的日文話匣子！有說有效的話題聊天術》

「講者著作」標題，左側搭配橘紅色圓形笑臉圖示與外圍點狀裝飾，作為課程頁面介紹講師著作內容的段落標示。

講者第一本著作發行囉：請點我

「日文語感增強術」宣傳主視覺，呈現《最強日文語感增強術》書籍，標示「60則情境式圖解，秒懂如何說出對時對人的正確句」，作者為楊筠 Yuna Yang。

60 則情境式一頁漫畫（張張都是 Yuna 手繪的血淚啊～）

◎ 作者從自學角度出發，系統性整理 60 組最容易搞混的相似詞句，讓你一次打通日文任督二脈。

◎ 情境式圖解讓你秒懂日文語境、語感，確實掌握說日文的眉角，知道什麼時候該講什麼話！　　

◎ 詳細舉例、比較相似用法，並提供文法解說、豐富例句與對話，再搭配隨掃即聽雲端音檔！

橘色笑臉圖示搭配深棕色「購課好康」字樣，整體以溫暖活潑的橘色與深色字體呈現品牌標誌。

「私藏日文學習資源」標題置於畫面上方，下方是一名表情專注、正大口吸食麵條的人物插畫，搭配冒著熱氣的碗麵，整體呈現活潑逗趣的視覺風格。

「資源分類」以人物品嚐食物的插圖呈現學習資源，分類包含五十音、日檢、字典、書籍、娛樂及中高階，並標示「Yuna 優選~」。

YUNA*日本語資源區總覽，整理五十音、娛樂、書籍〈裝備補充〉、檢定考／JLPT、字典、中高階學習，以及聽力＋口說訓練方法等日語學習內容，搭配人物對話插圖。

關於自學資源......

我想網路上已經有不少人在分享

但是選擇太多，有時往往會不知所措

時間有限，我們要學會如何「有效學習」

因此，我想分享給大家的是......

① 自己用過覺得真的不錯

② 現在每天都在用的

③ 評估過內容覺得很棒的

把一些覺得幫助較不大的都刪除了，只留下自己真心喜歡的。所以內容其實並不多（偏嚴選），期許達到所謂的「量少質精」。希望對大家有所幫助囉～

如何領取呢？

凡於募資期間（即日起～2022/10/13 23:59）加入的同學，都可以在開課後（預計為 12/13）領取上述資源

時間：開課後一週內

地點：於 Hahow 本課程之「公布欄」，提供購課學員 Notion 連結

「作業與回覆」標題字樣，搭配帶有微笑表情的圓形插圖。

作業設計以固定句型為基礎，練習替換其中的關鍵字，或套用日文結構，從結構概念出發，增加日文表達的靈活運用能力。

日文句型「Vてもらえますか？」教學，對應中文「可以請你～嗎？」；以「席を＿＿てもらえますか？」為例，練習請對方將座位排在一起或靠窗。

日語請求表達「Vて＋もらえますか？」教學，示範「席を一緒にしてもらえますか？」與「席を窓側にしてもらえますか？」兩句，分別表示請對方安排座位坐在一起或靠窗。

作業：關鍵字代換練習

問題回覆頻率：一週兩次（看到會儘速回覆）

內容說明：主要為「自己練習為主（會放置解答）、有問題歡迎隨時發問」

哪些人適合這堂課？

想透過有趣，好玩的上課方式，重點學習「旅遊會話」及「各種情境的應對方式」，希望在自助遊日本時可以派上用場的同學～

你可以學到

① 透過經典旅遊行程，學習並熟悉旅遊時常用的實用句型、用法、單字 ② 模擬自助行程＆故事情節的發展，加速記憶各種旅遊情境的日文應對方式 ③ 下次去日本旅遊時，能夠聽得懂、講得出更多日文，讓旅程更加盡興、難忘～

上課前的準備

需要準備的工具 / 軟體（若購買課程前不清楚版本是否支援，請先留言與老師確認。）

① 能觀看課程的工具（例：手機、平板、電腦） *有平板佳！可以下載課程 PDF 一邊上課一邊做筆記！ ② 筆和筆記本 ③ 想到日本自助旅行的心

需要具備的背景知識

必備程度：熟悉 50 音較佳程度：上過《圖解思維x時事引導：實用日文輕鬆玩！》的同學 or 已有約 N5 程度更好

單元一覽

11 章 38 單元｜總時長 488 分鐘

全部展開

第一天：令人興奮的旅程就此展開！ (機場 → 住宿地 → 看夜景)

單元 1 - 前言：課程特色

點我試看