一盞燈的溫暖靈感：在家設計與手製木質檯燈

✏️ 給家裡無任何木作工具的你/妳：

我們已準備好完整的工具/材料包，包括由機器裁切好的材料、足夠的耗材、焊接好的電路、方便操作的砂磨棒等（規格詳見 材料包說明），讓你/妳以最輕鬆的方式，專心地完成自己的作品，不需再花心思額外準備材料：）

點此選購材料包：本課程完整工具組 / 材料包

☘️ 前 30 位加入課程的學員中，將抽出 5 位免費贈送材料包（詳見下方「募資期間限定贈禮」）

▍貼心提醒
此次須自行準備的工具為-熱熔膠槍及膠條（一般市售即可）。或以白膠代替也可以喔。
此次課程過程中須以瓦斯爐火烤加熱銅管（方便塑形），也請於課程前自行斟著。
本課程工具/材料包將於正式開課 (10/26) 後，兩週內寄出。

你即將做出一盞這樣的燈...

▍正式課程製作，選用可調光及方便電路製作的電線開關，與影片中的底座不同，正式版本的底座上將不會有開關喲。

▍貼心提醒：葉面燈罩鬆緊度將隨著每個人使用習慣不同、調整角度的次數多寡，有不同的變化。

這堂課，我們不只是帶著大家製作一盞木質燈飾，也將帶著大家找到能與自己產生共鳴的美出發，進入創作的過程，讓大家也能了解一件作品的價值來源，並不止於精良的製作，其中還包含作品本身的生命力。而一件作品的產出過程中，也會因為現實因素（手邊的材料、工具）或媒材的運用等，需要調整設計，好在製作時順利，才能完成一件完整的作品，這也時常是作品在完成時，會經歷的過程。

光，總是能帶給一個空間氛圍上的改變，木頭的質地在細心的砂磨過後，總是表現溫潤，我們喜歡木作、喜歡做燈，喜愛木作與燈飾結合後所能帶給生活其他材質所無法帶來的溫暖。這十幾年來，一路上透過自己的摸索、學習，而創作出一件件的木質燈飾作品。因為自學，所以能懂得木頭的處理，對於初學者來說會有一定的門檻，所以在這次課程中，我們盡可能地減少木作燈飾製作的距離感，簡化需要機器加工的步驟，讓學員能享受創作的過程，由找到能與自己產生共鳴的美開始，跟著我們一步一步地了解木頭特性、著手製作，進而創作出屬於自己的一盞燈。

木質燈製作過程

一件溫潤木質燈具作品的起源

► 找到與自己產生共鳴的美

『好療癒～』、『好溫暖～』這時常是大家看到我們的燈飾作品時，會說的話，那是因為所有的作品都是源自於我們的生活、我們的心，是我們將生活得到的感動轉化後的結晶。一件好的作品，對我們而言，是從找到靈感開始。

我們將帶著大家進入創作模式，調整腳步及心態，讓創作變得舒服且有趣。

► 透過製作，注入自己的想法

有了想法，也需要透過雙手，才能將想法實現出來。將帶著大家進入製作模式，了解會遇到的狀況，簡單地瀏覽這次課程的過程及步驟，方便學員安排每一節課的步調及節奏。

如何找到與自己產生共鳴的美？

► 透過實際的走訪

跟著我們一起到戶外走走，順便採集各式植物及感受植物的生命力吧！我們將採集各式各樣的植物，將它們帶回家放入花器中觀察。

► 透過網路資源尋找素材

透過網路的平台，認識家裡附近以外的植物，或是許多是因為氣候在臺灣不常見的植物，這些時常也是我們創作的靈感來源。將帶著大家瀏覽我們平常運用、找到素材的方式。

了解手邊的資源，方便運用

► 認識材料的特性

我們將帶著你/妳了解木頭特性，及認識這次使用的木料（楓木）及紅銅，在加工製作時，能與它們相處得更融洽。

► 認識工具的使用

每一個工具都有它獨有的功能，這次的課程，我們將工具盡量精簡，在這一節課裡，我們將介紹每一個工具所擔任的角色，也方便學員決定工具的採買。

將想法轉化，由無形進入具象設計

► 將想法透過收集來的植物素材及紙筆描繪出來

每個人喜歡的造型都不同，我們將分享採集回來的植物之差異，也讓大家嘗試不同造型植物的描繪，也一邊想像燈具的葉子造型，將立體的植物，由筆帶入平面的紙上。

► 了解實際製作可能遇到的問題

在想像及繪圖時，因為還沒加入實際製作的部分，所以我們往往能將腦中/紙上作業想像為最接近理想的樣子，材料及工具加入的製作，會遇到一些實際的狀況，我們將在這一節課一起告訴你/妳，方便選擇及調整設計圖。

► 修改設計以平衡製作

在了解實際製作將遇到的情況後，該怎麼修改設計才能達到製作時，與自己理想設計的平衡呢？我們將提供給你/妳可行的建議：）

► 製程規劃

製作分為幾個步驟，要在同一天完成呢？還是要分開製作？木頭在造型及砂磨時會產生木屑，該在家裡的哪一個空間製作呢？使用吸塵器是否會吵到家人或鄰居？
在開始製作前，我們習慣會做好時間及空間的規劃，方便在製作時能夠專心及享受過程。

拉近你/妳與木作燈具的距離

► 造型技巧｜線鋸、雕刻、手磨棒
運用簡單的工具做出造型及質感，我們將在這個章節，告訴你/妳我們製作的小技巧，如何讓製作變得更舒服及享受跟自己相處的這個過程。

► 木作順序｜造型➜砂磨➜塗裝

在做完造型之後，我們將進行砂磨，這個步驟對我們而言，是使木頭能夠完整呈現其質地的重要步驟，在砂磨過後，我們將進行塗裝，使用我們附於材料包內的天然護木油，有效地維持木頭的健康。所有小訣竅，我們也將在這個章節，完整地介紹給大家。

► 燈具成形｜設計➜製作➜組裝

木質燈具的製作，除了木頭的加工以外，還有燈泡、電路、開關位置等細節需要思考及設計，雖然這堂課的這個部分，在希望以初學者皆能加入這堂課（材料及工具準備）的考量下，我們已將它做好完整的規劃，不過，我們仍將在這個章節，告訴大家它成型的思考路徑。也會帶著大家一步一步地進行組裝。

► 完成

► 日後使用保養及檢測維修

在作品完成後，日後的持續使用對我們而言也是相當重要的，在作品完成之後的章節，我們將完整地介紹關於木質燈具日後使用上的保養，以及如果使用時發現問題，可以有哪幾種方式進行檢測，將提供自行維修的方法，讓這盞親手製作的燈，能夠持續地被使用。

▍募資達 30 人抽 5 名 ➜ 贈送材料包

（內容物詳見連結，為價值 760 元材料包，不含工具組）

▍募資達 200 人抽 4 名 ➜ 贈送自動鉛筆＋筆盒 （價值 1150 元）

▍募資達 300 人抽 5 名 ➜ 贈送樹盒（Hahow 限定款，價值 1280 元）

▍募資達 350 人抽 1 名 ➜ 贈送森林裡的羊 (Hahow 限定款，價值 4800 元）

【獎項規則說明】
 募資達成人數累計至「課程募資 30 天結束的那一刻」
📍 購買與付款時間：2021/07/28～2021/08/26 23:59
📍 購買流程：期限內購買本課程的同學，請務必於結帳流程正確填妥收件資訊（如下圖），並完成付款！
📍 贈獎時間：贈品將於正式開課（2021/10/26）後二週內，以郵寄方式寄出，請同學務必填妥相關資訊。

【重要提醒】 
📍 請務必正確填妥 Email 及收件資訊，若因資料填寫不齊導致聯繫未果，老師保有最後贈獎權利。 
📍 開課老師保有解鎖活動最終解釋權，亦有修改解鎖活動內容的權利。
📍 若有任何疑問，請在課程問答區提出。

從生活中的驚喜及感動作為靈感的原點，在家中的工作室親手製作木質的生活器物、家飾品、互動式燈具，為家人，也為消費者創造生活及空間中的溫度，堅持在細節的講究及品質的追求。有時候會自詡為探險家，很單純地想要做出能夠為生活帶來溫暖的作品，過程中像是在探險一樣，時而開心，時而沮喪，卻也因此能獲得意想不到的收穫，產出更為真實、讓生活變得溫暖且能持續使用著的作品。

▍作品分享

► 更多作品介紹：https://www.mozidozen.com

工作室創立至今近 12 年，除了創作以外，也設計不同類型作品的工作坊，讓喜歡木作的朋友們，也能在短短三-四個小時的時間，製作出屬於自己、獨一無二的一件作品。

► 工作坊紀錄：https://www.mozidozen.com/workshop

課程緣起

透過手作，讓我們與自己靠得更近

透過手作，我們與自己靜靜的相處，實現心中的想像，享受成品所帶來的成就感。然而過程中偶爾會遇到困難，我們會像是重新認識自己一樣，理出頭緒、找出方法，在手作的過程中與自己對話，將想像化為具像。一直以來，這整個過程便是手作所帶給我們的美好，於是，我們透過每一次的工作坊，將這份美好分享給大家。

感受大自然所帶給我們的生命力

六年前，我們為女兒及自己交換了一個更純粹及緩慢的生活模式，結束了台南市區對外開放的工作室及民宿的經營，我們遷至鄉間生活。在鄉下的生活，我們時常受到屋外綠意生命力的感染，也深深受到它們各式的生長方式、姿態所吸引，開始懂得欣賞這些就在我們生活環境周圍的野生植物，在忙碌了一天之後，也時常受到帶著孩子在屋外散步時，隨手採摘回來的它們的生命力給擁抱著。於是，我們延伸這些植物的美好。

時常收到來自客人的回饋，在使用我們的作品時感到溫暖及感動，我們常想，也許正是因為這些作品都是源自於生活，是我們感受到生活的美好後的產物，所以這堂課，我們決定帶著大家從尋找靈感開始，再一起來製作一盞屬於自己的燈。

▍講師：Dozen/李易達（木子到森工作室負責人）

兩個孩子的爸爸，至今仍是一個看起來斯文害羞，但聊到木作可以滔滔不絕，掏心掏肺分享的創作者。

▍工作室簡歷

• 2021 台灣文博會
• 2020 亞洲手創展、小木器專賣店
• 2019 亞洲手創展 榮獲大人物獎項、小木器專賣店
• 2018 放放堂-木子到森放閃店
• 2017 出版【木子到森的木質手感生活】（晨星出版社）、香港合舍【木光】展
• 2016 台南老爺行旅-空間中的線條 木子到森創作展
• 2009 創立於高雄

▍關於作業

• 作業 ② ➜ 來分享你/妳的葉片燈罩吧！
  交流方式 ： 開課後老師將以每週一次，每次提供 10 位同學建議的方式來做交流。
• 作業 ③ ➜ 來分享你/妳的成品吧！除了分享成品以外，也歡迎跟大家分享你/妳將它放在家中的什麼位置，通常在什麼時候使用它：）
  交流方式 ： 開課後老師將以每週一次，每次挑選 10 位同學做交流。

▍關於提問