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TALK SMART!打造更有深度的英語口說
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yinglish

TALK SMART!打造更有深度的英語口說

英文口說句型練習,教你 10 個英文口說常用的英文句型,並透過高達 300 個假設情境練習,帶你掌握英文口說的溝通要點。透過課堂上的反覆練習,你也能輕鬆完成有深度的英文口說。
好評課程
Hahow AI 學習升級
1,252 人已購買
5.0
(60)

關於課程

課程包含

包含 19 章 47 單元、3 項作業

課程時長

15 時 22 分鐘

課程總人數

1252 位同學

觀看限制

不限觀看次數,還會附贈完課證書

學習升級

Hahow AI 學習助教
無需額外付費
即時問答、重點整理、測驗理解,讓知識派上用場

最新消息

課程內容

英語口說課程聚焦母語人士的表達邏輯,指出英語說話具有特定邏輯,並透過陪伴學習與刻意練習,幫助學員熟悉英語邏輯,練習到能實際運用。

課程介紹段落標題「為什麼要開這門課?」旁有對話泡泡與 ABC 書本插圖,作為學習主題的視覺引導。

好多同學到 Ying 的課堂前都遇過類似狀況。螢幕前的你是否有相同困擾呢?
  • 老師,我的英語不差,和外國同事溝通沒問題。但他們語句變化很多,我聽得懂卻不會那樣說話,覺得講出去的和想表達的就是差一點,有些辭不達意。
  • 老師,我學很多卻不會活用,開會需要表達意見時還是非常口語的句子。很希望外籍主管在場時,自己能更正式有條理地傳達。
  • 老師,我參考很多高手的學習心得,學了訣竅但用不出來。明明知道學英語就是「要每天用」,但沒機會和母語者談話,一個人要怎麼每天「用」呢?
  • 「為什麼我的英文說不好?」點出只會理解、說英文與溝通,仍不代表能有效使用英文;真正的表達還需說話有條理、用詞精確。

以上情況,乍看相異,本質卻相同:學習者停留在以中文學習英文的模式,只要邏輯和中文思維不同的語法,就很難吸收內化活用。
「懂得」和「會用」由不同的腦區塊負責。訓練腦袋使用已經懂的:你需要「刻意練習」。

藍綠色橫幅以黑色大字寫著「讓我們在課堂上練功」,左側圓形插圖描繪三位人物與三個對話框,呈現課堂交流與練習的主題。

口說句型練習流程:示範如何代換、跟著指示覆誦、和老師一起想像,接著暫停影片練習造句,完成作業(共3份)並複習音檔,透過不同情境、老師反饋與密集複習加深內化。

示範如何代換(十個句型單元都有)
Understand How It Works
  • 講解說明句型特色與代換關鍵,讓代換變簡單。搭配工具式講義,不用擔心文法卡卡。
  • 熟練的基底在覆誦(十個句型單元都有)
    Repeat After Me

    互動覆誦活動:我唸、你聽、換你唸。我會在螢幕上停下來等你唸完 。12 個例句,12 回合。

    看似無趣的練習,事實上是形成本能反應的基底。不要怕無趣,讓我帶你一起做 ^^

    以下為互動示意影片,正式課程為 Ying 本人授課並帶領同學進行活動。 
    情境愈多反應愈快(十個句型單元與七個多句型組合單元都有)
    Imagine With Me
    1. 發想:跟著 Ying 的指示進行想像。
    2. 活動:請先暫停影片,進行思考,練習造句。
    3. 確認:回到影片確定是否用對了?
    4. 以上進行 12 回合。
    當我們在「不同但相似」的情境下重覆使用同一個句型,會產生深入的連結,才能跳脫出「看到時知道、要用想不到」的輪迴!
    句型堆疊:擴大情境,練得更多( 七個句型組合單元)

    情境 A 中,句型由單一的「句型 1」開始,逐步串接為「句型 1+句型 2」、再加入「句型 3」,最後擴充至包含「句型 4」的完整表達,箭頭呈現句型累進組合流程。

    我們需要學習才會的「句型」,卻是母語人士每天使用的日常,視需要表達的內容,自由切換組合。

    七個堆疊練習單元,帶領同學將不同單元的句型使用在同一個情境中,看見句型之間如何衝撞出火花、堆疊出眾多可能。

    句型堆疊,是母語人士的日常。
    練習各種句型相互交錯/交疊使用,能讓我們的英語更貼近自然、與母語人士溝通時讓對方感到如沐春風(而非費力去猜你想講什麼)、更能提高溝通效率讓表達更自然清晰。

    Ying 的私人 [網路即時原文小說課程] ,為學員穿插了相似的堆疊訓練;同學可參考下方影片:

    標題「幫助你功力大增的作業」置於藍綠色背景中央,左側搭配開啟的書本與鉛筆插圖,呈現學習與作業練習的意象。

    提供充足練習
    • 第一份作業:提供 8 個情境,每個情境都必須使用到 3 個句型(句型 1 - 3)。
    • 第二份作業:提供 8 個情境,每個情境都必須使用到 4 個句型(句型 4 - 7)。
    • 第三份作業:提供 8 個情境,每個情境都必須使用到 2 - 5 個句型不等(句型 1 - 10 都可能)。
    請同學根據指示以錄音方式完成後上傳到作業區

    等候 Ying 給予反饋的錄音檔
    • 作業具備訓練的功能,每一份上傳的作業,Ying 都會仔細聆聽,用【錄音】給予清楚的說明反饋。
    • 反饋內容包括:發音與語調的協助調整,代換的自然度與正確度,整體表達更佳化的建議,針對可能造成表達誤解的文法錯誤會明確指出。
    • 視繳交作業同學數量的多寡,等待時間約 2 - 4 週,還請同學多多包涵!
    課後使用口袋精靈複習音檔,內化更深

    只有被浪費掉的時間,沒有學不好的技能。開車、做家事、空檔只有五分鐘上不完一個單元,這一類「不方便看影片」的時候,當然不能白白浪費。 Ying 特別為同學準備貼心口袋精靈,將複習音檔下載到手機,課後隨時隨地「用聽的」進行腦內著痕,內化完全不費力!!

    「口袋精靈無痛著痕複習音檔」由 Ying 老師親自錄製,涵蓋情境 360 課內例句造句、自然語調撇步與連音練習,學習流程為上完課、腦內回放,再使用口袋精靈複習。

    【如何正確使用口袋精靈達到效果最大化】
    1. 先上完課:先掌握句型使用關鍵、活絡對情境變換的彈性。
    (第一次 Input + Output )
    2. 腦內回放:每上一個單元,將課堂練習回想一遍。記得多少無妨,重點是回想。
    (第二次 Input + Output)
    3. 口袋精靈:針對上完課的單元聆聽覆誦,同時回想應對課堂上的假設情境。
    (第三次 Input + Output)
    4. 完成作業:如實完成前三歩,作業就是驗收工具,檢測你對句型的掌握度與活用度。若同學按歩就班,此時應已對特定句型產生直接語感囉!

    *** 口袋精靈複習音檔將於開課一週後開放下載。

    藍綠色橫幅以喇叭插圖搭配大字標題「關於課程內容」,作為課程內容介紹段落的視覺分隔與引導。

    「當你無法活用句型時…」的情境插圖:面對 Hey, dude. How’s the food? 只能苦惱地想著「超好吃」怎麼用英文表達,反覆說 It’s delicious、Very delicious…

    插畫呈現「當你上完這門課!」的歡樂情境:黃色貓咪拿著食物開心表示「It’s so delicious that I want another serving right away!!!」,灰色貓咪流口水說「MAY I TRY…」。

    這是市面上唯一陪你走入熟練環節的內化型課程

    同學們將在課堂上熟悉句型,並且和 Ying 一起透過不同的情境做變化演練;下課後,高達 24 組擴增情境提供豐富的整合練習。唯有勤練,才能熟練,進而駕馭一門技藝,自古從無例外。

    這門課精選 10 個句型,各有個性與特色,卻不僅限單一功能,能幫助你明確表達;各句型可交叉堆疊使用,產生豐富變化。它們能夠幫助你:

    學習重點涵蓋五項能力:清楚強調重點、提高說服力、處理層次與程度、提供建議,以及表達情緒,分別對應單元2、3、5、7、8、10、12、14、15、16。

    *** 單元細節請查閱「預計單元」或課程介紹影片。

    這門課和其他英語課程的比較:

    「刻意練習的奇蹟」比較影片課程與其他英語課程:前者重視應用,採示範、引導與帶練,透過強調代換、240 個情境、課堂陪伴及錄音作業深化練習;後者偏向建立觀念、準備考試與自修。

    不讓你燒腦的工具式講義

    這門課,是要讓同學對句型的運用「熟練而後活用」,因此,Ying 為同學準備了精美的工具式講義(於開課後提供),課堂上需要的,講義上直接查得到,不讓你在練習時因為字彙或文法而卡卡!!

    以下講義為示範,各單元講義視內容有所不同

    英文文法「選定主角(主詞)」教學投影片,列出可作主詞的人稱代名詞 I、We、You、They、He、She,以及 Mr. Wang、Mrs. Lo、The government、The newly elected president of the USA、部門經理與委員會主席等例子。

    英文陳述意見句型練習,提醒 tell、advise、ask 後接受詞與(not)to V,並示範 tell–told、advise–advised、ask–asked;另列 give–given、sleep–slept、eat–eaten 的動詞變化與例句。

    常用的不規則動詞原形與過去分詞對照:see→seen、think→thought、get→gotten、give→given、take→taken、do→done、eat→eaten、drink→drunk、sell→sold、buy→bought、come→come、sleep→slept。

    情境描述卡:我負責給情境,你負責練應對

    過去 Ying 在課堂上遇過不少這樣的經驗:「請同學自行發想一個情境,然後試著把今天學到的用進那個情境中。」

    通常,回應我的只有一陣靜默……。原來,對許多同學來說,要自行發想可以應用所學的場合或情境,竟是如此困難!

    不怕!這門課的每個單元,都提供生活中可能遇上的、和老外可以討論的話題,以【情境描述卡】的方式,讓同學直接練習運用,先熟悉應對,日後再套用在自己的需求上,事半又功倍!!

    以下講義為示範,各單元講義視內容有所不同

    面對非常愛吃美食、難以分辨飽餓狀態的朋友,即使提供多少食物都照吃,常讓人誤以為只要換成難吃的食物,就能輕易停止進食。

    職場溝通中的常見疏漏:下屬提交兩份報告請主管找出差異,事後才發現自己忘了先前已經呈閱過。避免這類錯誤並不難,送出前確認即可。

    藍綠色橫幅標題寫著「誰適合上這門課」,左側搭配放大鏡插圖,作為課程適合對象段落的視覺引導。

    • 如果同學符合前述三種情況中任一項(詞不達意 / 條理不足 / 沒機會用),歡迎修習這門課程。
    • 這是一門【中階】的英語課程,修課者需具備基本的英文知識(約高中英語程度)。
    • 這是一門刻意訓練條理表達的課程,適合學習目標為金字塔中層(橘色)的同學。

    溝通正式程度金字塔:非常正式適用於特殊場合,較正式的表達重視修辭、組織、合宜與不失禮,較不正式則以口語、溝通、交流及對方理解為主,涵蓋會議、簡報與演講,讓態度更明確、語氣更清楚、重點更突顯。

    作家安德斯‧艾瑞克森(Anders Ericsson)和羅伯特‧普爾(Robert Pool)的著作「刻意練習:原創者全面解析,比天賦更關鍵的學習法」中,講述得相當明白,只有刻意練習、將一件事情重覆做到一個程度,才能真正習得這項技能。

    從無法開口到敢於表達,從溝通無礙到出口成章,任何一個階段都只有靠「不斷使用」方能達成。如果您的身邊沒有源源不絕的機會供您「不斷使用」,那麼「自行刻意練習」將是您突破英語能力瓶頸的重要關鍵。

    學習的過程:接收 -> 模仿 -> 熟練-> 內化  -> 取得技能。許多同學勤學成語字彙慣用語,往往不自覺地重覆第一個環節:接收(Input),耗費大把時間精力,卻始終走不到下一個環節(熟練-內化)

    標題「為什麼我可以幫你」,搭配黑板、AB 字樣與人物教學插圖,呈現課程中關於協助學習者的段落主題,並以教學情境作為視覺裝飾。

    講師 Ying 自學英語 20 年,累積 16 年教學資歷,致力於陪伴學習者一起練習英文,分享長期學習與教學經驗。

    自學 20 年不間斷:「刻意練習」的親身實踐者

    Ying 在大學時期開始培養查閱英英字典的習慣,因為(1)學語言不可能不查字典 (2)英英字典是學習「用英語換句話說」的最佳工具。透過字典提供的範例,能夠輕易掌握單字或片語的用法,也因此發現:許多例句具備某種「固定形式」,只要代換句子的某些部份,就能說出既貼近母語人士、用法又正確的句子!!!

    於是 Ying 開始養成句型代換的習慣。代換學到的名言金句,代換英英字典上的例句,甚至把美劇主角代換成自己,把台詞代換成適合我本人狀況的內容。2002 年(大學畢業後一年),到紐約流浪二個月,多次被誤會是移民第二代,至此,我知道,這一切都拜刻意的代換練習所賜。

    (自學歷程:FAQ:妳的英文是怎麼練起來的?,英文其實不難懂,難懂的是你的心)

    16 年的教學經驗告訴我:只要有人帶著練,效果增強超過50%

    大家都知道熟能生巧,但是沒有人帶著練就是少了一點動力。那麼,就讓我們一起在課堂上進行吧!跟著 Ying 的安排,同學們在家裡舒適自在地大聲練習,讓累積發酵,進而熟練成內功。長達 370 分鐘的課程中,學員能夠得到的不僅僅是「熟練 10 個句型」,更是一套日後自學的萬年不敗技法。

    這門課已證實對學員獲益很大

    這門課在經過編修之前,曾是一門為期四個月 / 48 小時的在線互動課程(完全針對代換訓練),學員在課堂上體驗到:相同的句型可以因應、適用在不同的情境,習得的重點在於「大量的情境範例與練習」。課程結束後,學員給予 Ying 相當正向的反饋。經過編修後,這門課保留最重要的精髓:「大量的情境代換與示範 ,輔以作業訓練」。

    「Ying’s Yinglish」學員回饋拼貼:P.W. 向老師報告多益成績 860 分,並感謝長期指導;其他學員也留言稱讚課程、表達感謝,呈現學習成果與正面評價。

    「絕對不想錯過的解鎖單元」以青綠色橫幅呈現,左側搭配帶有數字按鍵的解鎖鎖頭插圖,作為課程段落標題。

    美劇中那些有聽沒有懂的字字句句,可能只是「課本沒有教的事」。沒關係!趕快呼朋引伴、團報衝達標!只要達標,馬上解鎖精彩單元~~

    達標率累計至募資期間結束
    解鎖單元將於開課後一週上架
    達標 300% 解鎖:20 個看美劇必備的神句彩蛋(無字幕觀劇第一歩)-(已解鎖)

    精選 20 個「美劇中出現機率高、沒有字幕只能會錯意」的神句。聽得懂別人聽不懂的,就是多那麼一點驕傲~

    達標 500% 解鎖:20 個看美劇超有感的俚語彩蛋(無字幕觀劇第二步)-(已解鎖)

    精選 20 個「美劇中出現機率高、沒有字幕就霧煞煞、大部份 Youtuber 都忘記整理給你」的俚語。瞬間理解別人不能理解的,就是多那麼一點得意~

    達標 800% 解鎖:5 個讓看劇體驗更深入的進階句型(無字幕觀劇第三步)

    有些句型本身就帶有「深意」,不僅展現角色的心境、語氣,還隱藏細膩的訊息。想讓觀影的感受更深刻,怎麼可以錯過這個超值單元呢?看得比別人深入一點,就是多那麼一點氣質~

    達標 1000% 解鎖:原文小說101 — 必學的 5 大技巧(以 Young Adult 小說為例)

    大家都說讀原文小說可以練功力。網路上的高手都有分享:要挑符合自己程度的、不要一直查單字。還有沒有其他更實用的技巧呢?

    快!揪親朋好友、同事同伴、街坊鄰居,一起衝這個單元的解鎖啊!(請記得參閱適合上課的程度以免發生悲劇)

    精選 5 個小說常用的書寫技巧,說明敘事方式和劇情之間的關係,讓書架上那本原文小說不再停留在第一頁囉!(以 YA 小說為例)

    更多關於 Ying

    • 早期任職於何嘉仁美語長達五年(並為 2004 夏季分校派任的全英夏令營領隊老師)
    • 曾任英美語言團隊多益與全民英檢中級課程講師,外籍人士餐飲英語課程講師(訓練派遺至加拿大的菲律賓籍勞工)
    • 曾任大衛美語旗下多益教室授課講師
    • 曾任 Sonkolo! 平台(昔 Oneyearenglish) 團隊授課教師(部份課程全英授課)
    • 一對一英語教學資歷長達 14 年
    • 學生反饋與表現請參考:

    學員反饋

    TOEIC 平均進歩超過200分的Phoebe, Kim, 和 Vicky

    45天進歩將近200分的岑宜

    不用準備口語和寫作就拿下 雅思平均 7.0 的Michelle

    國三就擺脫中式英文的Daniel

    三個月從TOEIC 660 到 800 的 Rosa

    對生活的熱情與好奇驅使我體驗各種新奇事物

    三個圓形 Ying’s Ynglish 標誌並列呈現,分別以藍綠、粉紅與灰色為背景,搭配黑色大寫 Y、白色引號圖樣,以及下方的 Ying’s Ynglish 字樣。

    我深深相信:熱情帶來美好的學習,而熱愛生活能夠創造靈感、激發智慧,帶來更美好的【教.學】體驗。
    哪些人適合這堂課?
    無論您從事任何行業,只要以下情形符合您的狀況,這門課都很適合您。 1. 想要在表達想法時,說出條理分明、重點清楚、較有深度的一段話。 2. 學過的都懂,覺得都會了,卻沒辦法說出漂亮的句子,甚至總拚裝出中式英文。 3. 總是使用單調無趣的句型,想讓表達更多元豐富。 4.可以溝通卻總是辭不達意,想要更清楚精確,情緒到位。
    你可以學到
    1. 具備更好的英語邏輯(所謂的語感),慢慢戒掉中式英語。 2. 熟練 10 個神句型,能在不同情境下靈活運用,一開口變得更有深度。 3. 能夠綜合運用多個句型,表達力從單一句子,擴大成「有條理」的段落,深度再加倍。
    上課前的準備
    需要準備的工具 / 軟體(若購買課程前不清楚版本是否支援,請先留言與老師確認。)
    課程附有老師親自編寫的精美講義(開課前會開放下載),同學只需準備: 1. 一顆開放的心(願意放下「可是中文不是這樣說」的執念) 2. 在螢幕前大聲(小聲)跟著練的熱忱 3. 願意嘗試動動腦
    需要具備的背景知識
    具備高中英文程度,即: 1. 對詞性有概念:聽到名詞、動詞、形容詞、副詞、連接詞……不會慌張驚恐。 2. 知道「主詞」和「受詞」是什麼 3. 字彙量至少 3000 字以上(國中三年的基礎單字量為 2000)
    單元一覽
    19 章 47 單元|總時長 922 分鐘
    全部展開
    1
    學好英語的秘密
    影片單元
    單元 1 - 刻意練習句型,奇蹟就會發生(5 分鐘)
    2
    句型 01:強調重點,核心立現 It doesn't matter...; what matters is...
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    16:40
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    12:54
    3
    句型 02:一句話就讓對方輕易幫忙 All you have to do is...
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    20:28
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    18:44
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    14:25
    4
    整合小劇場:同時使用 2 個句型
    影片單元
    單元 1 - 職場情境 5 發
    23:58
    影片單元
    單元 2 - 生活情境 5 發
    24:11
    5
    句型 03:把 so... that... 用好,表達「程度」精確又驚豔
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    29:36
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    23:48
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    26:23
    6
    整合小劇場:同時使用 3 個句型
    影片單元
    單元 1 - 職場情境 5 發
    22:48
    影片單元
    單元 2 - 生活情境 5 發
    23:01
    作業單元
    作業 1 - 3 個句型堆堆樂
    查看作業
    7
    句型 04:開啟話題好輕鬆,善用 When it comes to...
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    23:49
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    19:08
    8
    句型 05:更有質感地表達看法 It's always... no matter...
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    24:07
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    15:15
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    13:59
    9
    整合小劇場:同時使用 2 個句型
    影片單元
    單元 1 - 職場情境 5 發
    19:19
    影片單元
    單元 2 - 生活情境 5 發
    22:42
    10
    句型 06:點出層次突顯差異 It's one thing....; it's a whole other thing...
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    23:41
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    15:21
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    14:03
    11
    整合小劇場:同時使用 3 個句型
    影片單元
    單元 1 - 職場情境 5 發
    30:07
    影片單元
    單元 2 - 生活情境 5 發
    24:02
    12
    句型 07:表達遺憾/放馬後炮/衷心建議都適用的 should have 句型
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    21:48
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    15:49
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    17:25
    13
    整合小劇場:同時使用 4 個句型
    影片單元
    單元 1 - 職場情境 5 發
    27:39
    影片單元
    單元 2 - 生活情境 5 發
    21:31
    作業單元
    作業 1 - 4 個 句型堆堆樂
    查看作業
    14
    句型 08:讓抱怨聽來更高明 Why is it that....?
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    21:23
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    14:40
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
    11:40
    15
    句型 09:聰明使用 take,學一個字抵十個
    影片單元
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
    17:55
    影片單元
    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
    14:24
    影片單元
    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
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    16
    句型 10:除了建議,更要安撫與鼓勵 In stead of..., why don't you...?
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    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
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    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
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    單元 3 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:生活相關六發
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    17
    整合小劇場:直接使用 3 個句型
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    單元 1 - 職場情境 5 發
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    單元 2 - 生活情境 5 發
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    18
    綜合練習:任意混用所學句型(10 個句型綜合運用)
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    單元 1 - 職場情境 5 發
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    單元 1 - 達標 300% 解鎖單元:20 個看美劇必備的神句彩蛋(無字幕觀劇的第一歩)
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    單元 2 - 達標 500% 解鎖單元:20 個看美劇超有感的俚語彩蛋(無字幕觀劇的第二歩)
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    章節 1 - 學好英語的秘密
    單元 1 - 刻意練習句型,奇蹟就會發生(5 分鐘)
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    章節 2 - 句型 01:強調重點,核心立現 It doesn't matter...; what matters is...
    單元 1 - 熟悉代換關鍵 & Repeat After Me 紮底覆誦練習
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    單元 2 - Imagine With Me 我們一起「走」情境:職場相關六發
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    15:48
    課程評價
    5.0
    / 5.0
    60 則評價
    英文探長J2021-05-29
    這就是我一直在找尋的課程阿!光試聽課程就值5顆星了!
    當老外問我為甚麼要學英文的時候,我總是回答If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. If you talk to him in his own language, that goes to his heart.(如果你跟一個人講話用他能理解的語言,那你說的話就會到他的腦袋裡。但你跟他講話的時候用他的語言,那麼你講的話就會到他的心坎裡),沒想到老師竟然在開頭就講了這句話,而且It doesn't matter...;what matter is...,是一個英國人跟我說的,我才知道原來要這樣用,沒想到一開始老師有教這個使用方式,這真的是超棒的! 後來去老師的網站了解一下老師的學英文的歷程,才知道老師走過我們都走過的路,難怪那麼懂我們的痛!被學校教育的英文課把英文當數學在教,結果教了12年一句英文都不會講,只能用所知道的單字拼出意思,學了一陣子才發現英文似乎有一種固定的規律,又說不出來,看完試聽課程後,我終於知道找個那個東西,具體長得如何,且老師的教案組織架構完整。 期待老師推出其他作品,如演說、寫作之類的~
    yinglish
    授課老師
    2021-06-17
    Hi, Kuanhua, 歡迎加入課程!也很開心你喜歡這個課程,留下的評價更是揪感心 A~~~ 之所以會設計這個課程,就是因為我也是台灣傳統式英文教育的受害者,到高中畢業的年紀都不曉得到底要怎麼學英文才學得起來。一路摸索,覺得我們根本是入門的時候就被蓋上了一層紗,其實只要換個方式看待吸收和練習,就可以有很大的進步。 謝謝你如此正向的評價,真的讓我很有動力繼續設計有趣的課程。目前雖然沒有寫作課程的規劃,但打算先開一門讀小說並結合口說的課程,這樣你會有興趣嗎?^^ (PS. 原來我那句 quote 的來源有誤啊!我會去修正的!感謝!)
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    2 人覺得有幫助
    tyun2020-06-25
    CP值高的好課
    長度很夠!也非常喜歡這樣的課程編排方式,情境練習讓人更能記住使用的句型。 ------ 2020/6/15終於完成課程,再來更新一下評價,真的很棒的課程,不只是課程標榜的那幾個句型,還可以學到滿滿超道地的用法與各種常見的日常語塊表達,也很喜歡Ying老師的解說方式,老師的解說方式能夠增加理解、進而幫助增加語感,自己最印象深刻的是對於have been Ving的使用情境理解。這門課程內容真的很豐富、很扎實,要花不少時間,過程甚至有點痛苦,但完成後很有成就感,不過這只是開始,接下來要不停的聽&跟讀口袋精靈!!! 學習時間持續延伸,CP值真的破表了!!! 非常推薦
    (已編輯)
    yinglish
    授課老師
    2020-09-03
    Hi, tyun, 真的太感謝你留下那麼仔細的評價了! 竟然還有更新版,好感動 💓 今年算是 Ying 非常忙碌的一年,因此後來都沒上來回覆,主要是我都會想好好感謝為課程留下評價的每位同學,如果只是簡單打個「謝謝」,自己都覺得很欠誠意(笑)。 你提到「過程甚至有點痛苦」,雖然不是當初設計課程的本意(真的很歹勢😅),但也並非完全無法理解 ^^,這表示你確實非常認真地對待每一個單元、每一個練習,對我們用心設計並製作課程的人來說,其實最的反饋和評價就是學員認真參與課堂了(❤) 好感動噢!謝謝你😘!
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    1 人覺得有幫助
    moonmoon2019-11-09
    很棒的課程
    一直對英文有興趣,卻不得其門而入,看到老師的課的時候,只是抱持著再給自己一次機會的想法而購買,但還是非常忐忑,可老師的用心程度卻完全超出我的想像。課程讓人不只學習句型的用法,更學到了不同的表述方式,最驚喜的是,老師選的內容超實用!這是第一次學英文是如此沒壓力而感到放鬆,甚至興致勃勃地想多學一些,多努力一點。 而且作業繳交後,老師真的很真誠地聆聽、批閱,逐句檢視與給予回饋,聽著老師的修改與建議,總覺得心頭發熱,能遇到這麼用心的老師真的是一件很幸福的事情! 很感謝老師能在hahow開課,期待未來老師能開其他的課程讓我們繼續學習!
    yinglish
    授課老師
    2019-11-11
    Hi, Moonmoon, 謝謝妳願意撥時間留下如此暖心激勵的評價! 收到 Moonmoon 的作業也令 Ying 十分開心呢!^^ 很高興這個課程讓 Moonmoon 如此有感,這是身為課程設計者最開心不過的事了。Ying 也仍然非常努力地思考下一個課程的輪廓,希望能為喜歡我課程的同學們再次帶來令人耳目一新且實用有趣的課程,Moonmoon 如此正面美好的評價,為我帶來許多鼓勵,我一定會加油的~(握拳) 也謝謝妳認真地持續回到課堂上,到目前都完成二份作業了呢!好棒!Ying 也好高興錄音反饋能為 Moonmoon 帶來更豐富更紮實的課後養份。接下來也要繼續認真把課程上完,Ying 期待著 Moonmoon 的第三份作業哦!^^
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    1 人覺得有幫助
    patrick012019-10-20
    課程的設計很棒,具架構系統化與自我延伸應用
    老師的課程很棒,從課程的設計與內容的選擇,都洽到好處。很適合中等以上程度的學習者。 先前也想過要自己整理自己的句型樣板與例句,但不知道從何處開始。 看到老師整理的十個句型,可以交互使用,而不是以前只背單字、片語、文法的孤島式學習,要用時想不到,用不出來。 老師教的不只是十個句型,而是有效率的英文學習方式。 非常感謝老師開這樣的深度線上課程,我覺得比補習班的方式好 隨時可暫停並口語練習,或重聽不理解的部份。 重新燃起學好英文希望,^_^
    yinglish
    授課老師
    2019-11-11
    Hi, Patrick, 很開心這個課程對你有幫助,也非常感謝你留下如此詳細的評價!(大心~) 這個課程是 Ying 個人一向以來採取的學習方式,也從不間斷地在我的團體課程及個人家教上實施,因為這是一個可以在熟悉之後自行在家裡擴大進行的練習,只是前期很需要有人帶著練。 之前回覆了幾個 Patrick 的提問,當時就覺得 Patrick 對英語學習是很用心的,未來若有其他問題,都歡迎繼續提出來哦!^^
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    1 人覺得有幫助
    Vanessa Lai2019-08-28
    非常用心的教學、有效幫助扎實練習!
    以課程價格和課綱安排來看,可以看出老師非常認真準備系統化的英語口說邏輯,同時回應到學生個別在生活、職場上的需求。我的學習進度雖然比較慢(因為不習慣一直待在電腦前看影片,最近才發現用手機網頁版也可以看),但口袋精靈音檔真的幫助我很多,我的英文程度是屬於英文閱讀能力不錯、口說卻常常覺得卡卡的,沒辦法運用所學流暢表達、發音也不清楚。最近兩個月我會運用口袋精靈或其它英文 Podcast 不斷跟讀——聽到什麼直接講什麼,我發現可以直接鍛鍊脫口而出英文句型的能力,就不會害怕以前講出來才發現文法有錯的尷尬局面! 以前很羨慕英文口說自然而然就講很好的朋友,但其實仔細聽他們表達也會發現大多是零散的簡單句拼湊,其實在對話上欠缺深度或老師說得「層次感」,這系列課堂上教的就是怎麼用同一句型組合多變化的情境表達,對話上就更能彰顯出因果關係與感受的程度。 老師的發音很好聽,不過聽音檔感覺會有點像聽朗讀,我的體悟是練口說時,若能夠依據情境做出更符合說話者心情的語氣和語調(包括在什麼地方會特別停頓、有重音),可以讓表達感覺更到位,模仿美劇裡的角色說話也是不錯的練習~
    yinglish
    授課老師
    2019-09-19
    Hi, Vanessa, 謝謝妳用心給了好清楚的回饋!(大心) 音檔的部份,很認同妳的體悟,因為確實如此!! 在 Ying 的自學路上,模仿影集橋段對我的幫助非常大,主因也是如此。 其實當初在錄製時,本來也想讓整體呈現出更為自然的實境效果,但是不知是因為我的設備很陽春,還是我不懂得特別的錄製技巧,太投入於情境中的結果是收進很多吞口水/開口張口之間的口水雜音,我自己驗收時覺得聽來有些不恰當,套進背景音樂後還是不見改善。最後,發現只有一句一句工整緩慢地錄製才不會製造出不雅雜音,於是就形成朗讀氣息很重的複習音檔了。(笑) 我正在努力克服上述的問題,希望日後可以更新音檔的版本,或是在新課程中提供更佳的品質,讓音檔對學習的輔助達到最佳化。 也謝謝妳給我的悄悄話,給了我很大的鼓勵與力量!
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    專職英語教師,英語能力完全自學養成。教學資歷 19 年,客製化課程設計資歷 17 年。 Ying's Yinglish 教學網站站長。 教授對象: 幼稚園小蠻牛。大公司主管。一對一家教。成人團體課程。 熱愛生命:待過劇場;辨過展覽;當過寫手,寫過閒書;愛貓成痴,擔任過救援志工。
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    購課前問答

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    愛心數
    請問老師這堂課跟wordup上面的Ying瘋句型有什麼不同,謝謝!
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    2 人想問
    Kuo Sandy
    2022-12-14
    請問老師上課講義要在哪裡下戴呢?謝謝老師
    yinglish
    授課老師
    2022-12-15
    Hi, Sandy, 請點擊「單元一覽」,各單元中主要是有「雲朵☁️」圖示,就表示可以點擊進入後下載喔!
    回覆
    我也想問
    Jessica
    2021-03-26
    老師您好,想請問 若背景資料沒到老師給的建議條件,老師還會建議上課嗎@@ 謝謝!
    yinglish
    授課老師
    2021-03-28
    Hi, Jessica, 這麼說好了,如果你說的背景是多益分數或任何英檢,那麼沒有達到是無妨的,因爲考試畢竟有技巧和幸運的成份,所以一般也只是參考用。 Ying 這邊提供幾個方向供您思考是否適合參與課程噢: 1. 對英文的時態有基本認識:比方知道 I am 和 I was、He goes to / He went to 、You can / You couldn’t 這類現在和過去的差別;知道 I’m going to 有未來的意味。 2. 可以理解英文在使用上有詞性的差別:比方說 eat 是動詞的「吃」,但 eating 有「吃東西這件事」的名詞用法,或這種用法不會讓你困擾。 3. 知道英文的基本形成是 S + V (主詞+動詞)的架構。 4. 遇到不知如何表達的說法和內容,不會感到害怕或挫折,願意邊學邊記邊練。 如果具備以上幾點,再加上對於學習有熱忱的話,其實就可以參加本課程 囉!但還是建議要先看完所有試看影片噢!這樣可以幫助判斷難易度。 希望這樣有幫上忙噢!
    回覆
    我也想問
    Quanah Liu
    2020-02-25
    老師您好, 請問購買課程後,哪裡可以下載講義?
    yinglish
    授課老師
    2020-02-25
    Hi, Quanah, 講義在各單元中,點擊雲朵圖形☁️就可以下載囉!
    Quanah Liu
    2020-02-25
    找到了,謝謝老師。
    回覆
    我也想問
    iree
    2020-02-03
    老師您好, 準備中高級英檢口說時,面對那些題目常常都沒有想法(就是用中文也不知道有什麼好說的)。請問要如何去擴充內容呢?
    yinglish
    授課老師
    2020-02-09
    Hi, iree, 由於你的情況是連用中文也不知該說什麼,那麼表示需要培養的是對事物有自己的看法。 不知道 iree 是否習慣在使用FB時,看他人對特定發文或新聞的留言呢?網路上的留言除了不大營養的「酸文」之外,其實能夠看到不同的「立場」,滿多鄉民都很大方發表自己的想法與看法,同時也會有不同立場的人發言,在閱讀各種言論時,也比較能夠找到我們自己「傾向同意」哪一種立場或想法,是一種幫助自己尋找聲音的好方式 ^^ 其次,多多閱讀評論類的文章能夠訓練我們看見事物的細節,看見的細節多了,自然能有更多想法。舉例來說,當我們看完一部電影,可能只會有某種「感受」產生:好不好看,刺不刺激這類的。而許多影評都會針對導演的手法,劇本的細膩度,演員的詮釋,甚至時代的背景等許多做討論,這時我們可能就會看見平常想都沒想過的層面。不同的影評書評,甚至對時事的評論,都是不同的觀看事物的角度與立場,我們便能從中發現「原來可以這樣看一件事,想一件事,說一件事」,慢慢也就能找到自己看待事物的角度。 訓練想法的產生,還可透過自我詢問。 每當有一個議題產生,都不妨問問自己 5WH1H,並試圖回答自己。這些詢問往往沒有正確答案,但可以幫助思考,訓練我們梳理及組織事物的樣貌進而可以想得更深入一點。 舉例來說: 最近口罩議題吵得沸沸揚揚,我們就可以自問: 1. Why: 禁止出口是正確的嗎?為什麼是正確的?又或,為什麼不是? (或是換個方式問:你同意政府禁止出口口罩嗎?Why? 同意的原因是什麼?又或者不同意的原因是什麼呢?) 2. What: 這個政策的實際內容是什麼? 3. Who: 這個政策的受益群眾是誰? 4. When: 這個政策是有時間性的嗎?為什麼有這個時效?訂定時間的目的是什麼呢? 5. where: 這個政策針對哪裡施行呢?為什麼有這樣的設計? 6. How: 這個政策如何執行?大家的反應如何?事實上的成效如何? 「發表個人看法」確實需要練習,過去我們在學校中大多未能接受這類的訓練,其實算是廣泛的「表達能力」中的一塊。但是,經過一段時間的練習與累積,是能夠有所進歩的。 希望這樣有回答到 iree 的問題噢!
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