雙語教學超前部署！互動式英語授課技巧

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1-1 為什麼會開這堂課？

該如何用英語教授你的專業領域知識？

隨著各級學校陸續推動雙語教育，不同學科的老師們已積極準備「雙語教學」。除此之外，許多職業講師，為了滿足客戶的需求與走出華人的教育市場，也開始學習「用英語教授自己的專業」。

我們推測，英語很快會成為中文以外的第二教學語言，「用英語教學」不再是外籍老師的專業，而是開啟更多機會的黃金密鑰。然而，老師們該如何著手準備？市場上是否有教學模型與系統化的練習方式和學習工具呢？

這堂課是國內首創課程，專門教老師「用英語教授自己的專業」。

這堂課並不是英文課，不會教你英文單字、文法、閱讀、聽力。

這堂課會帶你破除雙語教學以及全英語教學的迷思，認識常用的教學模型，並且讓你用英語「開口教」，全面提升英語教學力！

術業有專攻，不管什麼專業都能用英語教嗎？

「中文是我們的母語，現在卻要我們試著用英語來教授專業領域，真的有辦法嗎？」

其實教室中會使用到的所有語言，都是由互動式語言與指導式語言所組成的。也就是説，掌握好這兩種語言，不管你是任何學科或是專業領域的老師，都能用英語讓你的學生融會貫通！

1. 互動式語言（interactional language）

範例 1：老師鼓勵學生在課堂發表時的互動式語言→ "Can anyone come up with other examples like this?"
範例 2：老師重述學生的觀點，進一步確認的互動式語言→ "Correct me if I am wrong. Do you mean ...?"

1. 指導式語言（instructional language）

範例 1：老師請學生兩兩討論時的指導式語言→ "I'd like you to work in pairs and discuss this issue with your neighbor."
範例 2：老師要請學生核對講義答案時的指導式語言→ "Let's take a look at the worksheet and check the answers together."

英語能力不夠好，真的能用英語教學嗎？

許多老師擔心自己的英語能力不夠好，怕學生聽不懂自己的英語，而遲遲不敢嘗試用英語教學。但你知道，其實「英文不用頂尖好，也能把學生教好」嗎？

關鍵在於你在使用英語教學時，是否能用母語人士的思考方式組織話語。

只要掌握英語的特性，就能以淺顯易懂的英語（Comprehensible English）進行教學。

第一步：從認識雙語教學和全英語教學的迷思開始！

許多初次嘗試用英語教授自身專業的老師都會有個疑問：

「雙語教學和全英語教學到底哪裡不一樣？」

「上課時，到底什麼時候該說中文，什麼時候該說英文呢？」

「在雙語教室中，中英使用比例是 50:50 嗎？什麼樣的情況下，可以用全英語教學呢？」

面對以中文為母語的學生時，中文與英語的使用時機和比例，一直是老師們苦惱的課題。這堂課會跟你分享課室語言的使用原則——「不要同時處理兩個新東西」，讓你輕鬆解決語言使用的困境。

第二步：掌握「輸入＋輸出」原則，幫學生學得更好！

你曾經因為 CLIL（Content and Language Integrated Learning）、EMI（English as a Medium of Instruction）等專有名詞而困惑嗎？其實理論與學說，都該是為了「幫助學習」而生，而不是阻礙學習效果。在進行雙語教學或全英語教學前，我們都應該先思考課室語言的改變對「學習效益」的影響、回歸「學習」的本質。

要想強化學習成效，必須掌握「輸入＋輸出」的原則，這堂課的核心宗旨，便是幫助你用簡單的英文創造互動式課堂，讓學生在課堂上能持續「輸入」，還能有效「輸出」。

本課程會帶著你了解如何說出淺顯易懂的指導式語言（instructional language），對學生有效輸入專業知識，還會分享如何使用互動式語言 （interactional language）與學生交流，替學生創造更多的輸出練習機會。讓輸入與輸出在課室中形成正向循環，打造互動式的學習天地！

200+句實用課室金句，學完馬上用在教室

從引起動機、講解內容、分組活動到總結課程，蒐羅超過 200 句高頻使用的課室金句。課程影片學完後，馬上下載手機 APP（WORD UP） 至專屬學習區開口練習，現學現用效果最好！

情境劇直擊教學現場，解密英語教學手法

這堂課會解密「你幫我念」、「我聽你說」、「分段教學」的三個小技巧，並且直擊 Clarence 如何操作小型分組、大型分組、變換競賽的規則，為課堂增添互動性。

獨創八字訣設計架構，從零打造互動式課程

為了讓學員快速設計並檢視自己的教學步驟，Clarence 將自己多年的教學心得轉化成一套 C-L-A-R-E-N-C-E 八大教學架構，帶你鋪墊一門行雲流水的互動式英語課堂。

線上也能用的互動技巧，遠距教學超前部署

Clarence 親身示範如何使用「常見的線上工具」和學員互動、分組討論及驗收成果，減少學習新工具的負擔與轉換平台的成本，線上也能展現互動教學力！

創新的學習旅程 = Hahow 線上學習 + APP 課後練習 + CLN 雙語教學小聚

Hahow 線上輸入學習

學員購課後，先藉由此預錄課程，學習並「輸入」完整的知識。在未來實戰時，若有所遺忘、需要複習相關內容，也可隨時重複觀看。

APP 課後輸出練習

CLN x WORD UP 推出課後練習教材，此教材為選購項目，包含 200+ 實用課室金句和仿真情境題，詳細教材內容請點此連結。線上學習後，馬上搭配 APP 課後練習，創新的學習旅程，為您強化互動式英語授課技巧！

選購教材後，學員可在專屬練習區中練習、複習、開口「輸出」課程內容。 WORD UP 學習區包含線上答題與口語錄音練習等，提供學員全新的學習體驗。

CLN 雙語教學小聚

CLN 將於正式開課後舉辦「雙語教學小聚」，提供豐富的講座及增能實作的機會給學員，更重要的是，能夠實際和 Clarence 及雙語教學專家互動交流喔！

✨ 舉辦時間：2022 年第一季（活動資訊會再張貼於課程公告）
✨ 活動內容：包含專家主題講座、授課技巧研討、教學展演、工具資源分享、專家交流時間
✨ 參與辦法：
1. 已購課學員：可免費參與一次小聚，並優先取得參加資格。CLN 會根據購課學員所期望的活動主題規劃小聚內容。
2. 未購課學員：活動有名額限制，屆時先列入候補名單，並需酌收報名費用。
✨ 活動形式：
雙語教學小聚會以實體舉行為主，主辦單位保留更改活動形式與場次之權利，並視疫情狀況彈性調整，詳細活動辦法及場次將會另行公告於課程公布欄。

第一章　迷思篇：雙語教學 vs 全英語教學

1-1 為什麼會開這門課？

1-2 雙語教學常見迷思

第二章 理論篇：語言安排 & 教學模型

2-1 如何安排課室語言？

2-2 CLIL 雙語教學模式

2-3 CLARENCE 課程設計架構

2-4 學習目標 & 教案撰寫

第三章 實務篇：課室語言金句 & 互動技術

3-1 課室語言實戰演練-C 連結

3-2 課室語言實戰演練-L 指引

3-3 課室語言實戰演練-A 行動

3-4 課室語言實戰演練-R 小練習

3-5 課室語言實戰演練-EN 中、大練習

3-6 課室語言實戰演練-C 點評

3-7 課室語言實戰演練-E 評量

3-8 互動式教學技術

第四章 工具篇：授課加分技巧 & 自我提升

4-1 授課加分技巧與心法

4-2 線上教學工具與應用

4-3 英文口說練習與技巧

CLN 長期專注於外語教學與職場溝通領域，已在台服務超過百家企業和教學機構，服務對象包含了 Google、IBM、聯發科、台大、陽明交大、臺北醫學大學等單位。我們考察過數百位老師的英語授課技巧，也透過嚴格的評選機制與系統化的師資訓練，培訓出許多專業顧問，至各大企業與學術單位授課。

Clarence 為 CLN 的創辦人暨首席顧問，同時是百大企業指名之英文培訓師，並受政大商學院邀請，擔任外語專長商管學程特聘講師。他領導的顧問團隊，歷年來受 Google、台積電、星巴克、蝦皮購物、中國移動等各大企業信賴，協助企業進行商務英文培訓、顧問駐點諮詢和面試服務等。

其教學手法多元，除了指導醫學專家發表英文醫學研究，也負責多位知名藝人之學習諮詢。豐富的實務經驗及扎實的學術背景，曾獲得台視、東森、三立、時代雜誌等各大媒體報導，並受邀至各大教學機構進行師資培訓，指導老師們提升英文教學方法與協助課程設計。

1. 不分學科，對雙語教學有熱忱的體制內老師與師培生。
2. 不分領域，想嘗試全英語教學的企業講師及補教老師。
3. 計畫至海外教學的各領域老師。

回覆與作業設計

本課程首次攜手合作「WORD UP」應用程式，提供學員全新作答體驗，可隨時隨地練習課程內容。作業形式將以選擇、填充題為主，並提供「錄音練習」題目，幫助學員實際活用課室語言金句。

當學員於「WORD UP」應用程式作答完，會自由顯示詳解及解析，錄音檔也可自由上傳至該應用程式，老師會提供正確解答版的錄音供學生比對。若看完解答還是有疑問，也可以去問題討論區留言，老師會固定每兩週一次幫同學解惑喔！

課程專業顧問：國立陽明交通大學英語教學研究所林律君副教授

課程協作團隊：Elaine Tao、Winnie Chang、Amber Huang、Jim Huang。